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“孟德尔的豌豆杂交实验”中蕴含了许多数学思想,通过挖掘教材、整合资源,将学生已有的数学知识与函数、方程、归纳推理等数学方法应用于相关知识复习,培养学生的科学思维和知识应用能力。 相似文献
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1958年，侯朝焕走出北京大学的校门，从一棵品学兼优的“青苗”，到主管国家高技术发展的“863”信息获取与处理技术专家组副组长，到国家“973”计划项目的首席科学家，至今已经在科研战线奋斗了46个春秋。他锐意进取，开拓创新，在水声学、水声信号处理、水声工程、并行阵列处理、超大规模集成电路以及信号处理应用等领域成果卓著，为祖国声学和信号处理科学技术的发展做出了突出的贡献。 相似文献
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基于元认知理论,引导学生通过跨章节、跨学科的知识重构,深度理解遗传规律的内涵与外延,有效突破一对基因的“致死问题”,提高高中生物学复习效率,提升科学思维,落实学科素养。 相似文献
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中国科学院院士李德生先生是国内外著名的石油地质学家，是新中国石油天然气地质勘探和开发事业的开拓者之一，1978年以前，他一直是我国石油天然气地质勘探第一线的地质家，之后，他又从事全国油气地质勘探开发的科学研究工作，足迹几乎遍及中国含油气盆地和勘探开发的油气田。近日，记者在北京采访了这位德高望重的老科技工作者，在李院士的办公室中，我们一同回顾了老人的科技生涯，那些曲折，那些荣光…… 相似文献
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<正>在“植物生长调节剂的应用”教学中,师生受到一些试题的影响,对植物生长调节剂的认识存在一定的误区,笔者就此加以阐述,以供探讨与交流。误区1：人和动物体内不存在植物激素受体,植物生长调节剂不作用于人和动物细胞例1：乙烯和乙烯利常被用于水果催熟,下列相关叙述错误的是（）A．乙烯由植物体内成熟的部位合成,并受植物基因组控制B．用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定等特点C．人体内不存在乙烯和乙烯利的受体, 相似文献
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本文阐述了胶原蛋白缝合线降解的原理、胶原酶的来源、胶原酶的活化机理和影响因素以及低免疫原性等问题，为中学生物学教学提供参考 相似文献