编者的话     

逸人 《科学对社会的影响》1993,(2)

1992年6月,许多国家首脑和地球上几乎每个国家的代表将齐集里约热内卢,参加联合国环境与发展大会(UNCED)。这次“地球最高级会议”恰恰是在斯德哥尔摩联合国人类环境大会过后20年召开的。许多人认为这是一次划时代事件。的确,就发展和全球环境这些有内在联系的问题而论。这次会议也被另一些人看作是世界调整自己事务的最后机会。无疑,我们在饥饿、贫困、污染、全球变暖、环境恶化、生物多样性大批丧失等方面所  相似文献   

挫折的魅力     

语人 《少年科学》2003,(3)

科学家时常要面对这样一些苦恼,比如科学研究的失败,再比如,当经过艰苦努力有了成果之后,却遭到人们的质疑,甚至没有人相信。对于法国科学家路易·巴斯德(1822—1895)来说,50多年的科学研究,给他带来的最大苦恼就是:每当他有了一个发现,一个成果,就会立刻招来权威们的质疑。巴斯德必须花费十二分的努力,战胜反对者。也许,正是这一次又一次的挫折,才最终造就了这个科学奇人,使他一次又一次地创造了奇迹。  相似文献   

映日书斋别样雄——在晨练中感受武大     

皋人 《湖北招生考试》2002,(21)

据报载,现在有的大城市,学校的体育场馆向社会开放,谓之体育设施共享。此举为拥挤的城里人开辟了新的健身场所。武汉目前虽然没有倡导这样做,但社会上已有零零星星的晨练爱好者看上了学校优美的校园环境、规范的体育锻炼设施,早就自觉不自觉地去校园“共享”了,这其中便有我一个。依山傍水的老武大,校园风景  相似文献   

一道初中竞赛题的再改进     

惠州人 《中学数学杂志》2004,(5):25-25

2004年"TRULY信利杯"初中数学竞赛有这样一道试题:已知a＜0,b≤0,c＞0,且b2-4ac=b-2ac.  相似文献   

亭亭又上学了     

胡祁人 《小学生导读》2003,(9)

清早,小县城突然比平常更加热闹起来,一处并不太大的广场上围了很多人。他们大都是一大早从或近或远的乡村特意赶来的。什么事这么热闹呢?原来,一家电视台的法律栏目组来到了这里,给乡亲们送法律知识,还专门带来了一批法律专家,接受大家的咨询。电视台的法律栏目办得非常好,受到老百姓的极大欢迎。所以,当听说栏目组要来到县城时,大家都不想错过机会,有的手上还拿着厚厚的一沓材料。  相似文献   

高中物理教学中的点滴体会     

金建人 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)

教师和学生普通反映“高中物理难教难学”.不管教师怎样的呕心沥血,辛勤劳作,不久便会发现,欲想造成就一个坚实的“基地”和美丽的“大厦”,并非易事,物理难教;也不管学生怎样的努力学习,奋发向上,不要多久,便会呼声四起“不懂,物理难学”.这是为何?原因多种.1 高中物理难的原因:高中物理的跃变必然带来高中物理难教难学的结果,高中物理具有以下特点:1.1 从直观到抽象,从具体到概括.例如:宏观物体——场物质,物体质量的测量——场强强弱的描述.1.2 从简单到复杂,从单一到综合.例如:二力平衡——多力平衡,杠杆——力矩,刻度尺测量——游标卡尺(螺旋测徵器)测量,直线运动——抛物线运动.1.3 从现象到本质,从实验观察到学说假设.例如:磁现象——电本质,光现象——波粒二象性,太阳光谱——玻尔理论——质能方程.1.4 从标题到矢量,从算术运算到代数运算到几何运算,例如:路程——位移,质量的加减——力的合成与分解.1.5 从形象到想象,从数式到图象.1.6 从浅显到严谨,从定性到定量.另外,高中物理文字叙述精练严谨.学生往往对叙述所表现的意思不够理解,不够明确,仍感觉茫然,往往对规律的内涵缺乏领会,总觉得枯燥乏味.此外,研究的方法也有别于初中.不仅有实验观察,还有理论探讨,很多问题是通过抽象概括或想像  相似文献   

庆春泽——香港回归祖国倒计时一周年感赋     

月人 《内蒙古电大学刊》1996,(5)

中华之珠,清廷失落,百年海外孤悬。忧散离愁,神州梦绕魂牵.东方巨子英雄策,两制奇、一国归安。璧还时、倒计时三百,六十五天。浓情蜜意盛新酒,待月轮如炬,共庆团圆。骨肉同胞,载歌载舞狂欢。若非国富民强日,补金瓯、幻影功全。鼓帆航、改革潮流,开放旗传！  相似文献   

论图书馆岗位的科学设置 上     

吟荒  业人 《图书馆杂志》1993,12(1):11-13

在现代图书馆管理系统中,岗位管理占有重要地位。它对一个图书馆各子系统的正常运转及其发展起着举足轻重的作用。本文就图书馆岗位的科学设置作两点粗浅的论述。  相似文献   

唐诗品·王维栾家濑     

月人 《重庆电大学刊》1990,(2):43-44

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武当混元功     

云烟散人 《武当》2001,(6):9-11

武当混元功又称“武当混元弥天大法”，“武当弥天大法混元神功”。因它在初级阶段以双手抱球而进行锻炼，故又称之为“太乙混元球”，简称“混元球”。“混元神功”传自武当太乙铁松别派，为武当宗传脉系——武当真宗丹派(脉)功法的重要组成部分。正如《武当太乙神功打手歌》记载的那样：  相似文献