全文获取类型
收费全文 | 2163篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 1432篇 |
科学研究 | 333篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 124篇 |
综合类 | 37篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 239篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 29篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 57篇 |
2014年 | 165篇 |
2013年 | 127篇 |
2012年 | 159篇 |
2011年 | 157篇 |
2010年 | 128篇 |
2009年 | 118篇 |
2008年 | 149篇 |
2007年 | 133篇 |
2006年 | 108篇 |
2005年 | 82篇 |
2004年 | 87篇 |
2003年 | 66篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 70篇 |
2000年 | 32篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 39篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 23篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 6篇 |
1975年 | 2篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1936年 | 1篇 |
排序方式: 共有2182条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
一是两代人统一“思想认识”。由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异,祖辈和父辈在教育孩子的问题上自然也会存在相当大的差距。比如,父辈们可能更注重孩子智力培养、个性发展,他们往往会更多地向孩子传递知识,给他更多自由,让他自由探索;而祖辈们则更看重道德教育,可能会给孩子更多的约束。在教育孩子的问题上,两代人要尽量平心静气,多一些沟通,只有统一认识,才能避免在孩子面前暴露分歧,防止这种分歧引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教,多一 相似文献
23.
藏区乡村学校的学生受母语的制约,语言环境单一,识字教学难度颇大。为解决这一问题,教师可通过即兴插入,合理联想词汇,拓展课文,进行课外链接的方法,扩大学生识字、阅读的空间,完成识字教学任务。 相似文献
24.
群加藏族乡隶属青海省西宁市湟中县,全乡总人口2438人,其中藏族人口1420人,占全乡总人口的58%;汉族人口1018人,占全乡总人口的42%;汉族中会说藏语的有814人,占总人口的80%;不会说但能听懂藏语的有204人,占总人口的20%;藏族中会说汉语的有1408人,占总人口的99.2%,不会说但能听懂汉语的12人,占总人口0.8%.群加乡设中心学校一所,全校共有教师30名,其中藏族教师15名,占全校教师总数的50%;学生300名,其中藏族学生156名,占全校学生总数的52%;全校设有7个班级,每个班一半以上都是藏族学生;从小学到初中均开设藏语文课,是湟中县唯一用藏汉双语进行教学的学校.虽然群加地区5个行政村都是藏汉杂居村,但各村村民兼通汉藏两种语言,平时亦用藏汉两种语言交流,其子女亦兼通汉藏双语,这为当地学校进行双语教学创造了条件. 相似文献
25.
当前,我们国家越来越重视素质教育。因此,音乐在学校的素质教育中,更要发挥其自有的学科独特性,以思想教育为重心,为培养高素质人才打下坚实的思想基础。
一、培养学生的审美能力近年来,流行音乐中优劣混杂,其负面影响不容忽视。 相似文献
26.
27.
才让措 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):123-126
本文从建构主义课程观的视角,分析了目前藏族教育中藏汉双语课程所存在的不足,并就构筑建构主义的藏汉双语课程阐述了自己的观点,认为藏族学生是建构藏汉双语课程的主体者;双语教师是学生主动建构意义的帮助者、促进者;社群中的相关人士在藏汉双语课程中起着不可低估的"话语"作用。在藏汉双语课程的教学中应努力发挥以上三方面作用,并使之形成合力,探索出一条行之有效的教学模式。 相似文献
28.
颜色词是极富表现力的语言,英汉语言在色彩运用以及赋予色彩的联想意义方面既有相同点,又有差异,而且随着时代的发展,颜色词的联想意义也将具有新的内涵。本文用文化对比的方法,从色彩与喜庆、尊贵、色情、情感、经济、政治几方面就英汉颜色词的文化联想意义进行分析比较,以管窥英美民族与汉民族文化心理的异同,以期对消除跨文化交际中的障碍有所裨益。 相似文献
29.
语言的标准不外乎两条:一是准确精炼,二是形象生动。鲁迅先生说“删掉一切可有可无的字”就是讲精炼的。西方哲人说“形容事物只有一个动词和形容词”就是讲生动的。 相似文献
30.