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101.
设疑是教师授课中一种常用的教学手段,在课堂教学中,通过设疑,可以克服“满堂灌”的教学弊端,从而能更好地转变教师的教学方式和学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,开发学生的智力;通过课堂设疑可以迅速捕捉到学生对知识的理解程度以及教学目标实现与否的信息．但这并不意味着课堂上任何设疑都具有上述作用,要使课堂设疑能收到真正的效果,也得讲究一些设疑的艺术．在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用．本文就高中数学教学设疑谈谈自己的浅见． 相似文献
102.
随着经济社会的快速发展,人们对生命健康的重视程度前所未有,医疗卫生领域的新技术、新方法也是日新月异;与此同时,当前正处于社会转型期,医疗卫生领域矛盾多发,看病难、看病贵问题突出,医患矛盾尖锐。因此,近年来上自中央级媒体下到地方生活类媒体,都十分重视医疗卫生 相似文献
103.
104.
105.
片段(映现对话内容)
师:这是船长与谁和谁之间的对话?
生:这是船长与洛克机械师和奥克勒大副的对话.
师:你能分一分吗?
生:从第一句到"停了",是船长与洛克机械师的对话:从"船长喊了一声"到最后一句是船长和奥克勒大副的对话. 相似文献
106.
英国有着号称"金牌教育"的教育体系.本文简要介绍了英格兰延续教育阶段物理教材的特点、主要知识点和评价方式,并通过和我国现行中学教材的比较,对该教材可借鉴的方面和应受的启示进行了简要的评述. 相似文献
107.
在整理书橱的时候,发现1991年的《语文学习》中有好几处折着,心想这一定是当年阅读时直达心坎的篇章。打开一看,细细一读,仍是那么新鲜,仍是那么激动人心。 相似文献
108.
109.
110.