论课堂要素结构的重要性   总被引：1，自引：0，他引：1  

李伊沙 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(2):121-122,128

课堂要素结构体系是教学的骨骼系统,其优劣直接或最终决定着课堂“产儿”的发育状况。在多元的课堂要素中,教师处于主导地位。因此,优化教师队伍,调节要素组合是使课堂要素结构达到最佳状态的基础。  相似文献   

穿长衫的     

伊沙 《中国新闻周刊》2000,(18)

我在一本知识分子扎堆谈思想的杂志上找到一篇摩罗的文章,我在这一天里的娱乐生活就有保障了。的确,对我来说,余杰、摩罗、孔庆东这“文坛三跳蚤”的文章属于“幽默小品”。他们仨从不让我从中找乐的阴暗之心失望。  相似文献   

可怕的诗歌朗诵     

伊沙 《中国新闻周刊》2000,(24)

在电视上看到一台中秋诗歌朗诵晚会,诵诗者都是一些头顶“著名艺术家”头衔的人物,朗诵涉及到的也是古今以“月”为主题的名篇,我便把频道锁定了。 唉!这些“著名艺术家”呀!你让我说他们什么好呢?当我看到北京人艺的老演员苏民在朗诵一首吟月的古诗时,我瞬间想到的还是一个人都不愿再提的老问题:关于演员的文化素质——而这个问题是过去“老一辈艺术家”们经常数落年轻演员时爱谈的话题。北京人艺是类似于“国家话剧院”的地方吧?苏民也算北京人艺中的著名演员吧?但我所看到的那个他不具备把一首完整的诗前后读顺的能  相似文献