浅析美国出版言论审查的特点     

崔明伍 《出版科学》2012,20(5):89-93

分析美国出版的言论审查史,总结其出版言论审查的特点:1)其审查多通过立法实施,并由法院定谳,但美国各法院并非立国之初便支持出版言论自由,期间多有反复;2)美国各行政机关极少赤裸裸地干涉出版言论活动,但善于利用民意压制出版言论自由;3)美国战时的出版言论审查明显严于和平时期。  相似文献   

一声叹息——浅谈新课程理念下的评价观     

徐俊伍 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)

六一将近,学校表彰、班级表扬,纷至沓来,迅给我讲班上有19名同学获得"四好少年""优秀少先队员"……超过三分之一的同学获得了老师的好评,言谈中充满艳羡的目光.我想激励一下他的上进心,便问他怎么没得一个什么奖呢,迅黯然神伤地深深叹了一口气,然后沉默无语,这显然触及了他的伤痛.每一个孩子内心都是向善、向上的,看得出迅渴望得到老师、同学的赞许.  相似文献   

深度教学使知识学习达到意义标准     

伍远岳 《现代教学》2013,(5):79

深度教学是指超越表层的符号教学,由符号教学走向逻辑教学和意义教学的统一。教师要引导学生超越表层的符号知识学习,进入知识的逻辑形式和意义领域,将符号学习提升为深层意义的获得,使学生学会思考、学会做人。深度教学在知识符号教学的基础上,注重彰显教学的情感熏陶、思想交流、价值引导等功能,使学生的知识学习真正达到意义标准。第一,教学内容的丰富、关联。深度教学强调教学内容的丰富性与关联性,这里的丰富并不是指教学  相似文献   

探寻兰台轨迹 厘正档房规制——评《中国古代档案管理制度研究》     

伍媛媛 《历史档案》2013,(1):143-144

中国档案史是档案学研究的重要内容之一,在诸多学者努力下,中国档案史已形成以通史为结构的框架体系,并成为档案学的一个分支学科。但也应该看到,中国档案史的研究还存有一些不足,过往研究更多的是对文书档案和文书工作史的关注,对古代档案工作的研究还不够,尤其是对档案管理制度方面的挖掘仍待深入。虽然对古代档案管理史进行探讨的论著时有出现,如  相似文献   

美国电视媒体台网融合的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕萌  伍安龙 《青年记者》2013,(6):86-87

近年来,网络媒体迅速发展,促成各种不同类型的网络电视媒体不断出现,台网融合成为学界和业界共同关注的一个焦点。美国在这个方面走在了世界前列,CNN、FOX、MSNBC等在平台、内容、品牌、产业链延伸策略方面的一些做法,值得借鉴。建立传统电视的网站,延伸传播平台把传统的电视拿到网络平台播出,  相似文献   

评论，凭心而论——《信仰的味道》写作漫谈     

伍正华 《军事记者》2013,(3):8-9

解放军报社评论部编辑伍正华撰写的评论《信仰的味道》2012年11月27日在《人民日报》发表后,中共中央总书记、中央军委主席习近平多次表扬。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长刘奇葆,也对此文作出重要批示。现约请作者就此文及评论写作谈点感想。  相似文献   

言仰的味道     

伍正华 《军事记者》2013,(3):9-9

1920年的春夜,浙江义乌分水塘村一间久未修葺的柴屋。两张长凳架起一块木板,既是床铺,又是书桌。桌前,有一个人在奋笔疾书。母亲在屋外喊：“红糖够不够。要不要我再给你添些？”儿子应声答道：“够甜,够甜的了!”谁知,当母亲进来收拾碗筷时。却发现儿子的嘴里满是墨汁,红糖却一点儿也没动。原来,儿子竟然是蘸着墨汁吃掉粽子的!他叫陈望道,他翻译的册子叫《共产党宣言》。墨汁为什么那样甜？原来,信仰也是有味道的,甚至比红糖更甜。正因为这种无以言喻的精神之甘、信仰之甜,无数的革命先辈,才情愿吃百般苦、甘心受千般难。  相似文献   

试论初中物理教学中演示实验的教学功能     

林德伍 《高考(理化生)》2013,(12)

实践对于学生掌握书本知识至关重要,在初中的物理课教学中,物理实验教学是应用实践教学方式的典型,同时也是对书本理论知识的一种验证。为激发学生对于物理学习的主观能动性,增强学生的学习兴趣,提高学生快速理解掌握理论知识并且熟练应用的能力,教师必须正确认识物理的演练实验教学在物理教学中的重要作用,本文为加强初中物理教师对运用实验教学的重视,就初中物理教学演示实验的意义及功能进行论述,以便提升教师教学质量和学生的学习水平,促进教育创新改革。  相似文献   

日记漂流让学生轻松写作文     

伍群文 《江西教育》2010,(26)

坚持写日记是所有教师对学生的要求,但要让学生从一开始就喜欢写,进而会写、爱写却不是一件容易的事.为了让学生们感受写日记的快乐,做到有话就说、有话想说,使日记的作用真正得以发挥,我在学生中进行了日记漂流的尝试,具体做法是:四个人组成一个漂流小组,小组内按天轮流写日记,日记本在小组间一周漂流一次,然后将其中一部分日记发表在班级博客的"漂流日记"专题中.  相似文献   

假如我可以变     

伍群文 《江西教育》2010,(7):44-44

教学内容：《语文》三年级下册习作八。 教学目标：1．丰富想象力,通过想象表达自己的美好心愿。2．明确写作要求以及思路,用通顺的语言把想象写清楚、写具体。  相似文献