应对入世挑战开发模块教材     

曹卫贤  张随榜  司传正 《农业职业教育》2002,(6):32-33

１９９５年以来，我院先后执行了联合国开发计划署“加强中国西北农业教育项目”（ＵＶＤＰ　ＣＰＲ／９１／１１２项目）和比利时佛拉芒区海外合作发展与技术援助协会的职业技术教育援助项目（ＶＶＯＢ）。在项目执行中，有四名教师到国外培训进修，八十多名教师参加了由粮农组织专家主讲的国外教学法培训，两名比利时教师长期驻校并直接参与了学校的能力体系教学工作。１９９６年—２０００年进行了园艺专业能力教育体系改革试点，积累了一定经验。１９９８年，农业部职教司、中华农业科教基金会下达了“９８—０２—０９农业职业能力教育体系模块式教学方案开发研究”课题，为模块教材编写提供了技术支持并奠定了组织保证。  相似文献   

安东尼的裤子     

纳兰馨 《家庭与家教》2006,(4):45

儿子安东尼今年16岁,正处在躁动不安的青春期。我觉得我和安东尼之间的距离越来越大,越来越陌生,我只是在抚养他而已。因此,我感到非常苦恼与烦闷。一天,安东尼冲进厨房。我警惕地抬起头来,注视着他。最近一段时间以来,我们每次相遇的时候气氛都非常紧张,就像洪水即将冲垮堤坝似的。这次,他又会和我争论什么问题呢?“妈妈,比利·科甘有一条银色的裤子。我也想要一条。”安东尼说。“为什么?”我问道。他显得非常吃惊,大张着嘴巴凝视着我。“妈——妈……怎么?……您……比利·科甘是‘漂亮的南瓜’乐队的主唱啊!”哦,“漂亮的南瓜”,又不知…  相似文献   

《林海》课堂教学实录及评析     

宋方报  孙传文 《山东教育》2002,(25):45-47

师：今天，我们共同学习《林海》（板书课题）。课前，同学们已预习了课文，通过预习，你对课文内容一定有所了解，谁愿意谈一谈？生：通过读课文，我知道了大兴安岭很美。生：大兴安岭的岭非常多，这里的林非常大，绿颜色很多，鲜花各式各样，在别的地方很少见。（师板书：岭多林大绿花各式各样）生：作者看了林海的风光，感到亲切、舒服。（师板书：亲切舒服）师：同学们预习的收获很大。如果预习时有不明白的问题请提出来，我们一起解决。生：为什么说：“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松”？（师板书：第一）生：怎么说“兴安岭会打扮自…  相似文献   

红娘巧牵线 情人得鹊桥     

传爱  一秀 《人民教育》1985,(10)

山东诸城桃林中学工会注意解决山区青年教师的婚姻问题,使献身山区教育事业的青年教师安心在山区工作。诸城县教育局及时推广了他们的经验,收到了较好的效果。桃林山区地处山东诸城县的最南部,山岭连绵,交通很不方便。有歌谣说:“桃林路,十八道弯,难出难进的桃林山。”因此经济文化也比较落后。三中全会以来,一批大、中专毕业生,胸怀献身山区教育事业的热情,先后来到桃林中学任教。青年教师占全校教师总数的40％以上,但是,随着时光的流  相似文献   

对称多项式的几个定理     

郝稚传 《凯里学院学报》1995,(Z1)

在多元多项式的理论中,对称多项式占有一个非常重要的位置.本文在[1]的基础上得到一些形式优美的对称多项式不等式的几个定理.  相似文献   

“你头上有蜘蛛网!”     

传兵 《湖南教育》2004,(6):10-10

地理课上,我安排大家自读地图册。惟有刘东祥同学在旁若无人地看课外书。他是有名的“调皮鬼”,批评对他而言,从来都收效甚微。我决定一改过去严厉批评的教育方法。这时,我发现他的头发上有一团灰白的蜘蛛网,便轻轻地走了过去。他很机敏,立刻察觉到了,迅速把垫在课本下的课外书  相似文献   

反思·见证·展望——历史教学的社会功能     

张显传 《中国教育学刊》1988,(3)

不管人们的主观意愿如何,也不管人们之间的差别如何,他们都得借鉴过去,正视现实,放眼未来.反思、见证、展望是历史教学社会功能的重要组成部分.一、历史的反思"反思"一词我国古代称之为反省,如曾子的"吾日三省吾身",孔子的"三思而后行",荀子的"君子有三思而不可不思也",都是指的这种自我省察.当人们运用这种内在省察活动来解释社会现象时,它就成了经验的总结.就历史而言,当我们面对客观的历史事实进行反复思考与分析之后,从中找出它们之间的内在联系,进而对于它的功过、是非、  相似文献   

优化小学数学学习过程 培养学生探索精神和创新素质（下）   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪世尧  童金传 《学科教育》2001,(7):9-11

本文围绕“如果调动学习主体，优化学习过程”探讨了4个方面的问题，提出①教学内容探索化；②教学过程动态化；③练习开放化；④学习氛围情感化。  相似文献   

班主任工作记录本伴我成长     

张金传 《中国职业技术教育》2005,(14):30

不知不觉中我已经连续做了八年的班主任,八年的工作经验告诉我:做好班主任工作记录,依据班主任工作记录本来管理班级,是做好班主任工作的保证.  相似文献   

谈同伴教育在高职学生压力管理中的作用     

穆牧  高雨  徐飞扬  沈浥馨 《延边教育学院学报》2020,(1):52-53,56

00后的学生崇尚个性、自由、多元,传统的教育方式已经不能完全满足其需求。同伴教育以其亲近性、可接受性、参与性、经济性受到高职学生欢迎。本文通过研究同伴教育的作用,探讨了同伴教育在高职学生压力管理中的路径,以期帮助高职学生顺利地融入大学生活。  相似文献