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本文基于国家经济学人才培养基地建设12年的经验,提出了在新一轮教育教学改革中理论经济学基础人才培养模式创新的思路和措施.本文认为,中国的经济学教育在新的历史时期承担着新的历史使命,需要培养一大批以马克思主义为指导,经济学基础理论功底宽厚,专业知识丰富,能够理论联系实际,具有强烈的创新意识和应用实践能力的经济学理论创新人才.基地的建设要贯彻国家中长期教育发展规划纲要,在明确人才培养目标、构建专业教育的知识结构和课程体系、学生培养方式和培养制度创新、建设中国经济学教育人才高地等方面推进进一步的改革. 相似文献
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论完全理性与有限理性——对现代经济学理性假设的反思 总被引：6，自引：0，他引：6
经济行为人的理性假设是现代经济学体系构建的逻辑基础。主流经济学以完全理性作为其前提假设,并得出行为人可以在诸多决策方案中进行最优选择的结论;但是,完全理性假设不仅在真实性方面存在缺陷,而且在逻辑推理上和实践检验中都遭到质疑。实际上,行为人的理性是有限的,在此前提下,新制度经济学、演化经济学和行为经济学等经济学分支构建了自己的学科体系并创建了行为人在有限理性条件下的真实选择模式。 相似文献
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认为知识构成创新网络存在和运行的基础,学习是技术创新网络运行的有效工具,社会资本是网络运行的润滑剂,且它们间是相互作用和影响的.提出一个知识、学习和社会资本构成创新网络运行的一个综合作用框架. 相似文献
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组织知识创新体系运营机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在知识经济时代,知识以及创造知识和运用知识的能力,已经成为企业获得可持续竞争优势的关键因素。运用企业知识理论,从知识及知识创新过程入手,对组织知识创新体系及其运营机制进行研究。组织知识创新体系由3个部分组成:知识创新过程(SECI)、巴和知识资产,这3个部分相互作用,形成知识创新的螺旋上升运动。组织知识创新体系要有效率地运转,必须从决策机制、动力机制以及保障机制3个方面构建行之有效的运营机制。 相似文献
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何自力 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,27(5)
习近平总书记关于我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变的思想,澄清了人们头脑中的模糊认识,旗帜鲜明地表达了我们党继续坚持社会主义初级阶段理论的坚定立场.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段.以经济建设为中心是兴国之要,发展仍是解决我国所有问题的关键.在新的历史时期,基于社会主义初级阶段基本国情,坚持发展是硬道理的战略思想,坚持以经济建设为中心,需要完成两个百年目标,实施两大战略,以更高的要求做好各项工作. 相似文献
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基于委托-代理模型的创新型企业经营者激励机制设计 总被引：2，自引：1，他引：1
基于委托—代理模型,结合创新型企业经营者的特性,从物质和精神两个层面上设计一套合理的激励机制,可以有效地促使经营者选择对所有者最有利的行动,进而增加企业利润。具体措施包括:薪酬激励、股权激励、工作设计激励、成就激励、荣誉激励、文化激励、道德和情感激励等。 相似文献
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何自力 《记者观察(上半月)》2001,(11):9-11
在《亚洲周刊》“2000年国际华商五百排名榜”前十位中,和黄、联华电子、盈科数码动力、华硕电脑、华邦电子和鸿海精密工业六家涉足高新科技的企业引人注目; 杨致远、王嘉廉、陈丕宏、段晓雷、贺乃和、李泽楷……伴随着华人高新技术企业的异军突起崭露头角; 秉承中华民族创新求实的品质,世界华商正改变着以地产、金融为龙头的传统模式,闯荡于新经济的浪潮中—— 相似文献
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当代产业组织关系的新变化与技术进步 总被引：1，自引：0，他引：1
技术，产品商场垄断主导性的形成使垄断控制的方式产生了重要的变化，这种变化，一方面使企业获得了技术创新的内在动力，另一方面，由于竞争日趋加剧，企业技术创新的外在压力不断增强，在这种情况下，垄断企业成为技术创新的主体，而中小企业对技术创新的推动作用也得到充分体现，技术和产品市场垄断主导性的形成成为西方国家科技进步的重要原因。 相似文献
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何自力 《中国高校社会科学》2021,(2):32-39
我国发展阶段、环境、条件发生重大变化,必须坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,增强科技自主创新能力,突破关键核心技术,抢占科技竞争和未来发展制高点,构建新发展格局,确保我国产业安全和国家安全,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴奠定坚实的科技和产业基础. 相似文献