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121.
122.
何莉 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(1):85-85,87
在教学活动中，如何培养学生的创新精神，文章提出了三点：一是教师要具有创新精神；二是学生要具有提出问题、分析问题、解决问题的方法；三是学生要具有一定的自学能力。通过这三个方面的训练，以达到培养创新精神和世纪新人的目的。 相似文献
123.
暑假数学兴趣小组正常开课了 .一天 ,老师出了一道文字证明题“求证 :有两边及其中一边上的高对应相等的两个三角形全等 .”经过分析讨论 ,老师证明如下 :已知 :如图 1 ,△ABC与△A1 B1 C1 中 ,AB =A1 B1 ,BC =B1 C1 ,AD⊥BC于点D ,A1 D1 ⊥B1 C1 于点D1 ,且AD =A1 D1 .图 1求证 :△ABC≌△A1 B1 C1 .证明 在Rt△ABD与Rt△A1 B1 D1 中 ,AB =A1 B1 ,AD =A1 D1 ,∴Rt△ABD ≌Rt△A1 B1 D1 ,∴∠B =∠B1 ,又∵AB =A1 B1 ,BC =B1 C1 ,∴△ABC≌△A1 B1 C1 .老师证明时画的是锐角三角形 ,而我在分析时画的是钝… 相似文献
124.
125.
126.
职业院校要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会、面向市场办学。深化高等职业教育课程改革势在必行,刻不容缓。课程的内容选择,课程的授课方式,课程的综合实训,课程的考核方式改革。 相似文献
127.
128.
何莉 《上海课程教学研究》2020,(2):6-10
为了进一步弘扬科学教育的办学特色,探索创新人才的培养,上海市卢湾高级中学以"科学教育树人,人文精神立魂"为办学宗旨,以人工智能课程群建设为突破口,以"H·AI"为育人目标框架,积极探索人工智能时代育人方式的转型,推动科学教育的迭代与创新。通过十多年的不懈探索,学校构建了"科学与人文相融"的课程体系,实现科学教育的全覆盖。 相似文献
129.
130.
无论是在国内还是在国外,语义留白及其翻译研究都堪称语言学科及翻译研究中的一个新的生长点。国内外学者对语义留白翻译的处理主要从接受美学、格式塔心理学和符号学等角度进行分析过。本文拟结合实例从接受美学、格式塔理论及翻译主体间性理论三个视角对语义留白翻译进行系统分析总结,简略探讨了语义留白之美在翻译中保真与磨蚀的原因。 相似文献