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81.
任晓  孙章  余建华  方勇  郑敏 《广西教育》2023,(21):157-160
本文阐述电力系统分析实验教学的沿革，提出在课程设置上增加综合、设计研究型实验，通过自行设计实验内容培养学生独立创新性思维能力，引导学生掌握常用仪器的正确使用方法等策略，加深学生对各种短路特性、电力稳态运行特性及稳定性规律理论知识的理解，以适应工程教育认证教学的需求。  相似文献   
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