男子400米跑机体的供能特点与训练方法     

侯富民 《十堰职业技术学院学报》2004,17(1):78-79

阐述了400米跑人体的能量来源、供能的过程以及奔跑速度和专项耐力在400米跑中的主导地位与重要作用，提出了400米跑速度和专项耐力的训练方法和手段。  相似文献   

和儿子谈性     

侯雅丽 《中华家教》2004,(3)

前些天发生的事,使我意识到,有些敏感问题该让儿子了解了。那是一个夏天的晚上,放学回家的儿子进门就发布新闻:“妈妈,今天我们班一个女生病了,身上全是血。”我一愣,随后就明白了,那一定是女孩子的初潮。“是吗?”我没敢表现出太多的关切,尽管我非常关心儿子对此的反映。“真的。”儿子并没有意识到我  相似文献   

阿Q与亚卡基性格特征的比较研究     

侯海生 《辽宁广播电视大学学报》2001,(2):33-34

鲁迅《阿Q正传》中的阿Q和果戈里《外套》中的亚卡基，是世界学史上两个不配的学形象。本就其生活环境、性格特征、人物形象的意义等方面进行比较分析，旨在探求两学巨匠用“含泪的笑”的讽刺手法塑造的这两个人物形象艺术震撼力。正如马克思曾经预言的即样：“如果全民族感到了羞耻即它就会像一头准备向前扑去而往后退缩的狮子。”也正是本要研究这两个异国异族的艺术形象的目的所在。  相似文献   

高职院校教学仪器设备管理的探讨     

侯建平  刘树生  郭娟 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(2):20-23

对高职院校教学仪器设备的购置申请、设备采购，固定资产账的建立进行了说明，对教学仪器设备使用、管理中的问题进行了分析，为教学仪器设备的报废及残值利用提供了依据．  相似文献   

英语中的全部否定与部分否定     

侯作文 《语数外学习(初中版)》2003,(7):104-106

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基于H桥的光伏并网逆变器不平衡功率控制     

刘志坚  侯文宝  李德路 《实验室研究与探索》2019,(4)

针对采用光伏组件独立供电的H桥光伏并网逆变器,提出了一种不平衡功率控制策略,该策略用于解决光伏板直流侧输出功率不均衡问题。该策略通过实时计算三相交流功率获得三相不平衡功率系数,并依据简化调制算法加入占空比修正量使得三相不平衡功率系数趋向期望值。最后,通过Matlab/Simulink仿真和实验验证了该控制策略的可行性和有效性。  相似文献   

强化农业技术教育促进经验型农业向技术型农业转化     

侯玉印 《教育与职业》2006,(2):13-15

我国的农业生产已经进入了新的发展阶段，个体经验型农业逐渐被技术型农业所代替，但是我国农业技术教育还存在着一些缺位和错位的困惑和难点，需要从理论上把握农业发展的三个阶段，认识经验型农业和技术农业的发展特点，采取有效措施，进一步强化农业技术教育，培养新型技术农民，全面实现从经验型农业向技术型农业的跨越式发展。  相似文献   

成长,是谁也挡不住的     

侯雅丽 《少年文摘》2005,(11)

人妖漂亮吗随着年龄的增长,儿子耳闻目睹的各种新事物愈来愈多,提出稀奇古怪的问题也愈来愈多,有时猛地冒出一个问题,让我这当母亲的都有点不知说什么好。前些天,一位亲友去泰国旅行,照了好多有关当地风土人情的照片。儿子好奇心起,抱着相册一张张问,这是哪儿?照片上都是什么人?有一张照片吸引了大家,是亲戚和几个美女的合影。亲戚指着这张照片问大家,能猜出这些人是男是女吗?“当然是女的。”儿子最先肯定地回答。亲戚笑了:“错了,这是男的,是泰国特有的人妖。”儿子就问:“男的?怎么看起来像个女的呀?他们是怎么变成这样子的?”从内心讲,…  相似文献   

高职服装专业后期课程设置探讨     

沈美媛  侯凤仙 《教育与职业》2001,(1):19-20

我国高等职业教育进入了一个新的发展时期，为培养与21世纪社会主义现代化建设要求相适应的实用型人才，高职课程设置要与人才培养模式相协调。本人在教学改革实践中，就服装专业后期课程设置的可行性方案与同行商榷。　　一、目前高职服装专业的课程设置和人才模式特点　　1．目前高职服装专业的课程设置。　　高等职业教育兼有职业教育和高等教育的双重属性。高等职业教育是两种教育结合而形成的强调能力培养，注重可持续性发展素质的培养，以适应社会发展需要的一种教育模式。目前，国内的高职服装专业应以这一目标而设置课程。　　由于…  相似文献   

请你批改     

侯月利 《良师》2004,(23)

大象老师出了这样一道题:饭馆里上午花 60元买 10千克鱼;下午以同样的价格购买,比上午多花 30元,下午买来多少鱼?小猫很快算出来,下午买来 10+10÷2=15(千克)小狗的算法:下午买来 10+30÷(60÷10)=15 (千克)小虎的算法:下午买来(60+30)÷(60÷10)=15 (千克)小熊最后算完:60÷10=6(元)30÷6=5 (千克) 10+5=15(千克)做完题后,他们交换批改,大家一看,算式各不相同,得数都一样。可大家都说小猫算得不对。小熊又说小虎算得不对。小猫解释说:“我用的是最简单的方法。上午 60元买 10千克鱼,30元是 60元的一半,能买 10千克鱼的…  相似文献