开展创造教育五法     

侯明 《江西教育》2004,(15):78-78

创造教育落实在具体的课堂教学上．至少可以有以下五种方法：  相似文献   

开展创造教育五法     

侯明 《江西教育》2004,(Z3)

创造教育落实在具体的课堂教学上,至少可以有以下五种方法:一是发现教学法。在教师的指导下,让学生经过自己亲自发现来认识事物发展的规律和本质,使学生体验到科学发现的艰辛及成功的喜悦,并通过这种方法学到学习和研究的方法。教师在指导学生学习概念和原理时,应只给学生一些事实和问题,让学生积极展开独立思考与探索,自己发现并掌握相应的原理和规则。二是问题教学法。利用一切可能的条件,创设与所教内容有关的情境或问题,让学生在规定情境中去体验和思考问题,培养学生的应变能力;教师针对学生在生活、活动中遇到的困难和提出的问题,帮助…  相似文献   

基于卡尔曼滤波算法的智能铅鱼测深系统研究     

徐嵩  王剑平  侯明 《教育技术导刊》2018,17(5):93-97

为了改善目前水文缆道测量中依靠压力传感器测量入水深度在复杂水文环境下精度不高等缺点,采用基于AR误差模型的卡尔曼滤波、卡尔曼数据融合等方法优化姿态传感器采集到的姿态角数据;采用卡尔曼滤波、涌浪滤波以及伯努利方程减小测深用压力传感器测量时产生的误差。实验结果表明,采用卡尔曼滤波算法和涌浪滤波算法能够有效减少水深压力传感器产生的系统误差,同时提高测深系统的整体精度。  相似文献   

简谈学习型编辑     

侯明 《出版发行研究》2007,(2):36-38

随着我国出版业发展形势的变化,出版业的市场化、产业化程度不断加深,使出版社面临巨大竞争与生存压力.而与此同时,随着科技的飞跃发展,与出版相关的新知识、新技术、新工具也不断出现.这一切都要求编辑工作者必须具有较强的学习能力、自我超越能力,并在瞬息万变的市场面前,通过学习,了解掌握各门类发展变化的最新情况,更新自身知识结构,使个人素质得到全面提升.由此就形成了时代对"学习型编辑"的呼唤.  相似文献   

做好生态环境检查 促进生态文明建设     

侯明  刘业明 《江西广播电视大学学报》2013,(1):11-13

党的十八大首次把＂美丽中国＂作为未来生态文明建设的宏伟目标,把生态文明摆在＂五位一体＂的总体布局高度,标志着我党对生态文明建设的认识进入了新境界。政府应全面提高生态环境检查的力度,要建立体现生态文明要求的立法执法、检查制度、技术手段、目标体系、考检办法、奖惩机制等。  相似文献   

电影“奇观化”现象的文化阐释     

王建彦  侯明  王青 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(1):56-60

电影“奇观化”首先得益于消费文化语境的孕育。消费文化的兴起使视觉文化狼烟四起。电影作为视觉文化的主力军,无疑引领了这场视觉快感的革命。电影奇观化的转变,使电影挣脱话语形态的脚镣,开始向着电影本体论回归。图像技术的迅猛发展在一定程度上催生了电影的奇观化,技术在给电影制作创造便利的同时,要谨防机械复制时代下艺术灵蕴的丧失。  相似文献   

历史与文化传承中北京奥运博物馆的创新与发展——以北京奥运博物馆“奥运口述史”项目为例     

侯明 《北京体育大学学报》2014,(7)

为了理顺"口述史"在人类文明发展中的发展脉络,分析影响口述史博物馆化的相关主要因素。采用文献资料和个案研究方法,重点以北京奥运博物馆为个案研究对象,介绍北京奥运博物馆"奥运口述史"项目的创新尝试和实施过程,分析"奥运口述史"项目的现实意义和历史意义,通过对"奥运口述史"一期项目获取的第一手资料的归纳和分析,对"奥运口述史"项目的意义,一期成果的特点和价值等给出了定性评价。对"奥运口述史"项目的后续推进,北京奥运博物馆的长远发展,如何实现二者相融合、共发展的创新方式和途径做了有益的探究。旨在更好地发挥北京奥运博物馆的功能与优势,更好地为弘扬奥林匹克精神,传承中华文明做出新的贡献。  相似文献