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基于职业岗位的高职理实一体化人才培养模式探析——以湖州职业技术学院应用电子技术专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
湖州职业技术学院应用电子技术专业作为浙江省特色专业,在专业建设中通过剖析电子产品生产企业职业岗位对专业技能的需求,按职业岗位重构专业课程体系,建立理论与岗位实践相结合的课程教学内容,形成了基于职业岗位的理实一体化应用电子技术专业高职人才培养模式。这一模式的最大特点是打破了原来的学科式课程体系,将理论知识融人岗位实践之中重组教学内容,适应了高职学生乐于动手的特点,更好地兼顾了高职教育的高等性与职业性。这种高职人才培养模式对于其他工科专业也有一定的借鉴作用。 相似文献
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俞志根 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):95-96
一、高职学生道德修养现状(1)空有远大理想的爱国热情,缺乏脚踏实地的实干精神。现在很多高职生政治上积极要求进步,入党的积极性很高,但不能很好地树立为人民服务的思想,具有一定的功利性,只想到入党有利于将来找一份好工作;平时不愿勤奋学习、踏实做人,喜欢搞花架子出风头,很多人以自我为中心,缺乏责任心和组织纪律性。对行贿受贿、走后门等各种腐败现象深恶痛绝,表现出极大的不满情绪,但缺乏与之斗争的勇气和决心,对自身肩负的重大历史使命认识不足。(2)好大喜功、好高骛远,缺乏公德意识。很多学生,包括许多学生干部不愿从日常小事做起,严格要求自己,努力养成 相似文献
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《关于加强科技伦理治理的意见》(简称《意见》)明确了科技伦理治理的价值取向、责任主体、治理体系和制度保障。高职学报应该高度重视科技伦理治理工作,强化科技伦理意识,从当好“把关者”、做好“引导者”、成为“服务者”等方面着手,加强科技伦理制度建设和能力建设,以应对办刊过程中面临的任意署名、剽窃、伪造、篡改、数据造假、一稿多投、拆分出版和重复发表等学术不端行为,以及“关系稿”“人情稿”等有悖科技伦理的现象,并提升编辑人员的相关能力水平,补齐相关机制短板,积极主动地开展科技伦理治理工作。 相似文献
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俞志根 《商丘职业技术学院学报》2005,4(5):50-52
现场教学法直观、生动，很受学生欢迎，在《自动检测技术》课程的教学中采用了这种方法后收到了良好的教学效果，使学生边做边学，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率． 相似文献
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蚁群算法是近十几年迅速发展起来的一种优化算法,能很好地解决静态及动态组合的优化问题,而WSN（无线传感器网络）是近几年涌现出来的新技术,其中的节点定位技术是有待突破的关键技术之一。基于移动信标节点定位的三边测量法基础上,引入蚁群算法来建立信标移动最佳路径的算法,得到了优化后的算法模型,并进行了仿真试验。结果表明：经过蚁群算法优化后,能减少发射信标的数量,得到最优移动路径,使节点定位精度达到10%。 相似文献
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俞志根 《湖州职业技术学院学报》2013,(3):52-55
AS5045是一款由奥地利微芯公司开发的高度集成12位数字输出型霍尔电路芯片,以其为核心,再配合微型AlNiCo稀土磁铁可设计出利用霍尔效应进行非接触式测量用的角度传感器。这种传感器的制造工艺主要包括信号处理电路及其接口电路工艺、转轴制造工艺及外壳制造工艺等,通过工艺改进可进一步提高传感器产品的使用性能。 相似文献