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141.
本文以日语中拟音拟态词的学习为落脚点,分析其特点,阐明了在实际教学过程中应翻译法、直接法、交际法交叉运用,从而达到事半功倍、令学生真正掌握拟音拟态词的目的. 相似文献
142.
辅导员角色的合理定位是提高高校学生教育管理工作科学性和实效性的关键.本文介绍了理工科新生的适应性问题,研究了理工科新生在适应和发展问题中辅导员应该扮演问题的疏导者与行为的引导者;学业的导航者与就业的指导者的角色. 相似文献
143.
<正>高一学生带着大学梦走进高中,他们踌躇满志,学习热情饱满。然而由于学生的英语水平层次不齐,英语学习习惯不同,教材的要求,难度都发生了巨大的变化,如果教师没有处理好初中教材和高中教材的过渡与衔接,很快学生就会不适应高中英语学习,造成英语成绩下滑甚至是厌学或者放弃学习英语。 相似文献
144.
加强文化统战研究是新时期统一战线工作面临新情况、新任务、新问题、新特点的需要。文化统战是新时期统战工作的进一步创新。新时期加强文化统战工作应当坚持社会主义先进文化的前进方向,大力宣传和弘扬中华优秀传统文化精神,努力挖掘和弘扬民族团结文化,积极继承和发扬多党合作文化,积极倡导和发展阶层和谐文化,并正确引导宗教和睦文化,积极建设和发展海内外联谊文化。 相似文献
145.
146.
倪晓春 《大连教育学院学报》2010,26(1):79-80
语文是最基础的学科,语文教学如何打破旧模式,建立新结构,培养学生的创新意识呢？多年来,由于“应试教育”的影响,语文教学忽视了学生创造性思维的培养,主要表现在以下四个方面：（1）教师偏爱求同型的教学（测试）方法。为了让学生在考试中获得高分,教师过于偏爱求同思维训练,甚至让学生死记硬背习题中的所谓“标准答案”,而对求异思维的培养, 相似文献
147.
148.
创新是一种思维方式,是发展的原动力,创新能力的培养是素质教育的核心。创新能力的培养离不开想象,想象是创造的基础,是创造的源泉,没有想象就没有创造。因此,要培养学生的创新能力,首先就要培养学生的想象力。笔者根据高中英语课堂教学的一般程序,结合自己的教学实践,谈谈在高中英语教学中培养学生想象力的几点体会。 相似文献
149.
150.
一、在良好的师生团体中形成促进的桥梁
与学生的相处需要很多的耐心与技巧,教师应该深刻认识到,在给学生讲授知识的同时,也是自身的一个学习过程,教师应与学生共同学习、共同提高,互动式教学能够很好地体现出这一点．在互动式教学中,一方面可以发挥学生在学习中的主体作用,提高学生学习的积极性,使他们能够发现学习中的问题,并学会分析问题与解决问题的方法;另一方面,师生之间的交流、讨论,可以搭建良好的学习氛围,形成近乎完美的教学方式． 相似文献