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以SSCI数据库为统计源,采用文献计量方法,从论文年代分布、期刊分布、著者情况、文献产出空间、关键词词频分析等角度,对2004～2014年国内外虚拟社区知识共享的相关文献进行了分析,便于人们通过定量数据了解国际虚拟社区知识共享研究现状,为今后进一步研究工作提供参考. 相似文献
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研读《义务段化学课程标准(2011版)》(下文简称《修订稿》),较之《义务段化学课程标准(实验稿)》(下文简称《实验稿》),清晰可见本次义务段课程标准的修订取向:一方面充分肯定了十年课改的方向,汲取了十年课改的实践经验和理论研究成果;另一方面实事求是、与时俱进地回应了实践问题。《修订稿》的坚持与变化需要我们加强理论与实践的双向研究,领会修订立意,缩短文本与实践之间的距离,以使文本能尽快落实到教学实践中去。一、义务教育化学课程标准的立意解读 相似文献
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关于美国《国家科学教育标准》一致性研究的述评 总被引：1，自引：0，他引：1
美国《国家科学教育标准》（以下简称《标准》）是我国理科各学科课程标准研制的主要参考文本之一。通过梳理《标准》文本一致性方面的有关研究,发现《标准》本身在关乎文本品质和功能的一致性方面存在诸多不足。不仅在文本表述方面,反映了后现代与现代哲学理念的不一致,还有文本内部教学标准与内容标准、评价标准之间的不一致,科学教育目标与所举案例的不一致;除此文本内部一致性较差以外,与实施及相关课程材料等外部关系之间的一致性方面也有待改进。了解所参考文本本身的不足,当有助于我国理科各学科课程标准的修订。 相似文献
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本文概述了"自然"含义,考察了中外"自然观"和"自然教育思想"的历史发展,揭示了中外自然观的发展路向不同,回顾与梳理了古今中外自然教育思想的主要观点及其理论缺陷。在此基础上,透析当今新课改中"回归自然"理念与新课程计划的适切性。 相似文献
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当前中国社会的发展有着崇尚科学和提高公民科学素质的现实需求。然而,在当前的基础教育改革中,人本主义呼声一片高涨又似乎有形无质。本文试图借助对中西传统理性主义以及中西非理性主义的历史考察与对比分析,为当前中国教育改革的发展走向提供参考。 相似文献
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以“物质与能量观”为思维工具绘制出次位概念“水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质”的概念图和概念构建系统图，以此为基准，对该概念对应的教学内容进行PBL式的逆向教学设计，以期能为落实培养学生核心素养提供一种新的教学设计思路。 相似文献
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为贯彻落实二十大精神，发挥教育安全对总体国家安全的基础性与战略性支撑作用，应根据教育风险引发的安全后果分类来研判教育领域内危及国家安全、影响社会稳定、威胁公共生活以及诱发综合影响等四大类型的教育风险及其防范。厘清当前教育风险的内涵、特征，从系统内原发、系统外诱发、系统内外关联三大来源，揭示教育风险生成机理与演变规律；建构嫁接、靶向、溯源与融合四种不同的教育风险治理模式，廓清教育风险治理原则、基本要素与治理过程，形成教育风险防范机制与策略，为推进国家教育安全体系建设提出建议。 相似文献