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倪娟 《江西广播电视大学学报》2001,11(3):26-27
加入WTO后，要求提高我国税收占GDP的比重。要求合理调整税制结构，尽快完善增殖税和所得税制度。要求尽快规范地方税体系。开征新税种。 相似文献
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学校发展要靠教育改革,教师素质的提高是教育改革成败最为关键的因素,而学校对教师的评价又是制约教师素质提高的因素。为此,学校要建立利于教师素质提高的相应评价体系。 相似文献
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学科领域知识是由学理性知识、认知过程性知识和问题条件性知识这三部分组成,学生在某一具体学科领域中的学习,一般经历一个从新手到胜任再到专家的转变过程.这个过程需要通过合适的数字化学习情境的设计以实现学科领域知识的深度融合和转变,需要进一步构建数字化学科领域知识表征体系以及明确基于学科领域知识表征的数字化学习的基本规律和目标. 相似文献
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陆军的专著《"让教学成为研究"的历程》,围绕"让教学成为研究"主张的形成过程和主要观点,结集了近年来部分公开发表过的论文,展现了作者用静谧澹泊的姿态,潜心教学研究,在演绎中萌生、在观察中求证、在实践中推广"让教学成为研究"主张的全过程. 相似文献
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课程改革:我们究竟要改什么——是教学论还是教学实践问题 总被引：5，自引：0，他引：5
教学实践问题重重，新课程改革必须深入推进。新课程实施已近五年，从中学课改实践层面的真实情况看，教学现状与原先制定的改革目标有很大距离，课程理论空前繁荣，教学实践问题却依然严峻。这个结果彰显了一个问题，课程改革究竟要改教学论还是教学实践？如果教学实践问题不是因为教学论出了问题，就不需要换一套话语折腾实践者；如果是教学论出了问题，那么为何新课程理论没有能解决教学实践问题？ 相似文献
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问题解决教学操作模式与综合实践活动课程目标的达成 总被引：5，自引：0，他引：5
综合实践活动课程的内容与问题解决教学操作模式适用的对象之间有着内在联系。综合实践活动课程是培养问题解决能力的有效途径，问题解决能力的培养是综合实践活动课程的主要目标之一。问题解决教学操作模式能够培养学生的高级思维技能，能够较其他教学方式更有效地达成综合实践活动课程目标。 相似文献
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杜威的实用主义教育思想与我国新课程改革的理念从理论上看应有许多契合之处,但在实践中由于两者社会传统文化背景的不同而存在着重大隔离。由中西传统的不同实用价值取向,揭示教育理论研究者与基层实践者各自在新课改中的实际表现,分析社会转型期社会本位和个人本位双重异化的原因,阐明当前新课改实践中如何定位教育目的的“社会本位”与“个人本位”两者关系。提供融合中西传统实用价值观的一些建议,为“实用主义”思想在新课程改革中真正“实用”起来提供一些参考。 相似文献
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本文通过对江苏省 5 6所开设综合实践活动课程的学校教师和管理人员的访谈 ,对综合实践活动课程的实施情况作分析 ,并提出矫正办法。 相似文献
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在初中教学工作中,美术学科重视程度相对不足,无论是师资队伍建设、课程标准执行、教学教研投入还是资源开发整合等方面,都存在着一定的薄弱环节。造成这一现状的主要原因是应试教育理念还在一定程度上影响着教学工作,认为初中教学工作应当围绕着中考应试科目转,其余学科都是次要的。这样的理念与背景直接导致了初中美术教学工作陷入了效率低下的困境,本文主要针对当前初中美术教学工作面临的困境开展分析,并提出针对性建议。 相似文献