坚持以人为本 切实履行维权     

冯鸿志 《中国职工教育》2005,(4):50-50

"以人为本"是党中央在新世纪新形势新任务条件下提出的一个重要执政理念。作为党领导下的工会组织必须坚持以人为本这一重要原则,要把实现和维护最广大职工群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点,结合新的要求和实践,不断满足职工群众多方面需求和促进职工群众的全面发展;就是要把教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人和相信人、尊重人、理解人、关心人、帮助人结合起来,从根本上增强工会工作针对性、实效性和吸引力、感召力、凝聚力;就是要不断提高广大职工群众的思想道德素质、科学文化素质、技能素质和健康素质,努  相似文献   

中世纪晚期英国贵族和家仆依赖关系探析     

冯军旗 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,(2):28-34

使用家仆是中世纪晚期英国贵族家庭的普遍现象。本界定依赖关系为贵族和家仆的相互获得意义。一方面，贵族的日常生活、社会关系、社会活动以及各种政治实践均需要家仆的参与和纽带作用；另一方面，家仆通过在贵族家庭中服务，不仅获得较好的生活待遇和教育机会，还获得各种社会特权，并形成一些有用的社会关系网络，同时贵族家庭也为家仆流动提供了较好的平台。  相似文献   

环保课的开设     

冯福美 《机械职业教育》1995,(4)

我校在机制和模具专业三年级开设了环境保护课.环境问题是当今人类最关心的五大问题之一.随着工业生产的发展和人口的增加,我国的环境问题也日益突出,特别是乡镇工业的蓬勃发展,工业三废的污染有从城市向农村蔓延扩大的趋势.党和政府十分重视环境保护工作,把环境保护列为我国的一项基本国策,并制定了一系列法规.环境保护是一项覆盖全社会综合性很强的系统工程,必须动员全社会力量,实行综合治理.作为一名中专毕业生,不管从事什么工作,都会在生产和生活中涉及到环境问题.所以开设环保课是时代和现实的需要.  相似文献   

改革教学方法培养创新能力     

卢彦珍  冯耀华  张慧英  李宝红  冀箐荃  贾建桃 《长治学院学报》2002,19(5):60-61

文章从改革教学方法入手,分析研究并提出了培养学生创新意识、创新精神及创新能力的基本途径和方法.  相似文献   

第38届美国高中数学考试(AHSME)——(一九八七年三月三日进行,时间90分钟)     

冯承德 《中等数学》1987,(4)

了.(l+:“)(1一x3)等于(A)1一工‘;(B)1一x”;(口)1+x“一劣3;(D)1一卜劣2一劣3一禽‘,(E)1十劣“一x“一x“. 2.如图所示,从边长为3的等边三角形AB口上切去边长为DB=EB=1的一角,则所剩四边形‘ID刀口的周长为协/(B)w一2歹一2之;(C)180。一u)一歹一之(D)2 zv一夕一艺;(E)180“一w一卜夕+之. 了.若a一l二b.*艺二c一3二岔+4,那么,一~一~、、~一‘, ~刁.‘、、J 方一二声多下/J,· \ \办~止;。在。,b,。,d四个值中最大的是 (A)a;(B)b;(C)e;(D)d;(E)不能确定.// //︸了.8.在下图所示的图形中,距离AD与距、no一﹃|11|州一﹁息 (l) (刀)…  相似文献   

《明经世文编》编纂群体之研究     

吴琦  冯玉荣 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(1):129-134

在明末特定的历史背景下，以陈子龙为代表的一批有识之士，在强烈的经世意识的驱使下，聚集松江，共同编纂了《明经世文编》，对时人及后世产生了巨大的影响。围绕《明经世文编》的编纂，出现了一个颇具时代的地域特色的编纂群体－主要成员均为江南松江人士，具有较高的文化层次，多为社会、文化领域的活跃分子，并具有强烈的经世意识。通过地该群体的构成及其活动的考察，我们强烈地感受到《明经世文编》在当时社会的影响，以及时人的经世意识,并从一个侧面审视那个时代，审视江南一带的区域社会特性。  相似文献   

加强阅读教学的整体训练     

冯伟伦 《湖南教育》1988,(6)

阅读是一种复杂的智力活动。国内外语文教改实验证明,加强整体训练是提高阅读教学质量的重要途径。任何一篇文章或一本书,就其形式和内容来看,都是一个相对独立的整体。作品中的一词一句、一章一节往往与整篇(部)作品的总体构思有关,与作者的写作意图血肉相连,因此要真正理解一篇文章的词、句、段,或一本书的局部内容都离不开它的整体。我们通常说  相似文献   

高职英语课程改革方向     

冯岩岩 《成人教育》2003,(11):44-45

高等职业教育的特点既区别于中职教育又区别于普通高等教育,发展高职,课程改革势在必行。高职英语将在课程设置、课程内容及教学方法上进行改革。只有几个方面配合起来,才能创出高职学院的品牌,促进整个社会的发展。  相似文献   

支架式教学、合作教学     

郑三元  冯晓霞 《学前教育研究》2003,(12):57-58

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如何走出家庭道德启蒙教育的误区     

冯永刚 《教育导刊》2005,(4):45-46

家庭是幼儿道德启蒙教育的起始场所,家长是幼儿的第一任道德启蒙教师.但谈及孩子的道德启蒙教育时,许多年轻的家长既为孩子的道德启蒙收不到应有的教育效果感到失望,也为孩子表现出的众多不良行为而苦恼.在分析孩子产生不良行为的根源时,结果却发现,原因并不完全出在孩子身上,问题还出在家长不正确的道德启蒙教育方式、方法与观念上.那么,家长在孩子道德启蒙教育中应采取什么措施以便走出误区呢?  相似文献