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251.
在知识经济和最新技术为一个国家重要支撑的21世纪,欧洲的教育却依然深陷于“封建时代”的泥沼而无法自拔。若不痛定思痛,则欧洲的未来就充满着不安全的变数。 相似文献
252.
从多元文化教育的视角,结合我国民族教育实践,系统地、具体地分析少数民族教师的素质问题是非常必要的。其素质构成及其相互关系为三个层次:知识与技能是基础素质,过程与方法是核心素质,态度与价值观是优先素质。三个素质构成要素之间具有相互依赖性与包容性。 相似文献
254.
特木勒 《新语文学习(小学作文)》2006,(Z1)
学术界有句老语,叫做“文史不分家”,也就是说,文学与历史之间并没有一条难以逾越的鸿沟,二者你中有我,我中有你。从这个意义上讲,培养自己对历史的兴趣、广泛地阅读历史类书籍、全方位地学习和掌握历史知识,对于我们的写作有很大的帮助。首先,古今中外无数鲜活生动的历史故事会给我们的写作提供取之不尽的素材。个人的生活经历是极其有限的,其视野以及所能展现的空间都很狭窄,如果写作只是局限在这样一个小圈子里,题材就难免单调、琐碎,严重的话,还会造成文思的枯竭。要想拓展题材,在历史的丰饶之海里选材无疑是最为简便有效的方法。那些大… 相似文献
255.
在“不能延长学生的在校时间，节假日不准补课”等硬性规定面前，很多老师为了保证“教学质量”，便将大量的课外作业强行布置给学生。每年放假拿到海量作业，很多学生都抱怨说：“还不如节假日补课呢，那样倒还清闲些!”由上可见，尽管教育行政部门明确规定了中小学生的课外作业时间，可执行起来并不尽如人意。 相似文献
257.
258.
259.
260.
阿诺德·柏林特 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(2)
城市是一个在它成为任何别的东西以前的体验环境.无论城市体验可能是什么,它都可能是组成城市的多维度中最重要并最有力的一个维度.应把都市体验当作可供分享的环境,一个凝结在一起的却复杂的自然环境、社会环境和文化环境的一部分来探究,从外部、从远处这样一个不同的视角来探究.在城市体验的基础上建构起城市美学的内涵,进而通过分析城市的变迁,探寻理想的都市体验样态,以及都市美学在这种都市体验中的意义. 相似文献