警察体育教育发展策略研究 ——基于体育文化的视角     

刘富顺 《四川体育科学》2017,(6):19-23

警察体育教育的健康发展,既是当前警察院校警体教育改革的实际,也是适应当前社会治安形势及其职业化发展的必由之路.本研究基于体育"文化"的视角,结合警察院校警体课程设置的阶段性特征,找出存在的问题与不足,在体育"文化"的指引下指明施训方向,创新训练体系,旨在为今后警察体育教育训练的改革与发展提供参考.  相似文献   

运动处方及心理辅导对大学生网络成瘾的干预研究     

刘〓珺 《广州体育学院学报》2017,37(3):73-75

通过问卷调查法和试验法探讨运动处方和心理辅导对大学生网络成瘾的影响.结果:运动处方和心理辅导干预后,网络成瘾者摆脱了网瘾状态;网络成瘾者心理指标中躯体化、强迫症状、敌对等3 项因子经过干预恢复到了正常,而精神病性、人际关系等因子需要进一步干预;运动处方和心理辅导明显改善了网络成瘾大学生的体适能健康指标BMI、引体向上、坐位体前屈和最大摄氧量.提示运动干预和心理辅导的结合是有益于网瘾戒除的,在帮助戒除网瘾的基础上增强了学生体质,是大学生网络成瘾戒除的有效手段.  相似文献   

基于对应分析模型原理的户外运动安全风险研究     

欧雅怡  刘〓亚  马逢伯 《广州体育学院学报》2017,37(2):43-48

通过对我国2001年至2014年期间,258个户外运动安全事故案例的统计和分析,结合国内外相关研究,建立户外运动安全风险分析框架,将户外运动安全风险划分为4个维度,18个因素指标.根据对应分析模型原理,深入研究户外运动中季节、月份与时段风险的对应性关系,R(3.2.0)软件运行结果显示:户外运动中,凌晨和晚上的风险指数最高;春季、秋季的上午和下午时段,可能存在的伤亡风险几率较高;5月、9月、10月的上午和晚上,3月、6月、11月、12月的下午,1月和4月的凌晨时段,可能存在的伤亡风险几率更高.使用Minitab软件,根据累积贡献率80％以上为主要因素的帕累托原则得到8个主要风险因素和7个次要风险因素.  相似文献   

台湾运动休闲专业师资模式研究对中国大陆的启示*     

刘〓磊  梁冬冬 《广州体育学院学报》2017,37(2):66-70

研究以中国大陆和台湾八所高校的运动休闲专业师资队伍为研究对象,通过对每所高校运动休闲专业师资状况进行分析,从师资规模、职称结构、学位水平、师资国际学缘、外聘比例、硕/博导师人数、专业学缘七个维度探究中国大陆与台湾运动休闲专业师资特征.在此基础上,构建八所学校的运动休闲专业师资模式,阐述其师资队伍的特征和建设路径,探索最符合我国国情和需求的模式,为建设优秀的运动休闲专业师资队伍和提升运动休闲专业质量提供参考和依据.  相似文献   

柴可夫斯基浪漫曲《不,只是了解的那个人》演唱提示     

刘庆华 《淮北职业技术学院学报》2007,6(3):20-21

柴科夫斯基是俄罗斯乃至国际音乐界非常重要的音乐家.本文对他众多浪漫曲中的一首《不,只是了解的那个人》作了背景资料、创作心理、钢琴伴奏手法、演唱者内在情感的把握和舞台任务的完成等方面的论述.  相似文献   

"机测"普通话"说话"一项的分析与对策研究     

刘红松 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):66-68

"说话"在普通话水平测试的等级评判中所占分量是最大的,历来受到教师和学习者的重视.认真分析测试中常见的现象,加强"说话"教学训练中思维、观察、阅读、心理、听觉等方面的指导,才能更有效地全面促进普通话水平的提高.  相似文献   

采编环节中的新闻敏感论析     

刘雪涛 《淮北职业技术学院学报》2007,6(5):24-25

新闻敏感贯穿于新闻业务的采、写、评、编、摄全过程,它既是一种技巧和能力,又是一种素质和修养,还是新闻采编人员准确判断新闻价值、迅速组织新闻报道的催化剂.  相似文献   

练习3 信息类文本阅读（3）     

刘永胜 《语文月刊(学术综合版)》2022,(12):7-11+79

<正>（一）阅读下面的文字,完成1～5题。材料一：文艺创作不仅要有当代生活的底蕴,而且要有文化传统的血脉。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。增强文化自觉和文化自信,是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。  相似文献   

从例证入手，读懂学术著作——以《乡土中国》为例     

刘方波 《语文月刊(学术综合版)》2022,(7):2-5

<正>《普通高中语文课程标准（2017年版）》对阅读学术著作提出具体要求：“通读全书,勾画圈点,争取读懂;梳理全书大纲小目及其关联,做出全书内容提要;把握书中的重要观点和作者的价值取向。”上述三个阶段,构成层层递进关系,“争取读懂”位于第一层级,是达成更高层级的基础;但在学术著作研读教学中,笔者发现“读懂”成了一个棘手的现实性问题。《乡土中国》不足7万字,文字活泼,雅俗共赏,但对高中学生而言,真正读懂这样的学术著作却遇到了四个难题：  相似文献   

基于育人功能的高校阅读推广逻辑建构及实证研究     

游彩霞陈燕刘姝利 《大学图书情报学刊》2022,(4):80-84

“三全育人”是新时期我国高校育人工作的根本任务和最高遵循。高校图书馆具有天然的育人功能,阅读推广又是其育人工作的重要抓手。文章介绍了高校图书馆阅读推广研究和实践现状,认为工作主体单一和迎合读者偏好是目前阅读推广工作中存在的主要问题,其实质是重服务、重技术而轻育人。从结构上分析阅读推广信息推出、到达、接受三环节,对固有推广程序进行顺序翻转,提出推广主体应从单主体到三元互动。在此基础上,设计出基于育人功能的阅读推广逻辑建构模型。从挖掘需求、组织执行、回归育人三方面进行了协同育人的逻辑解析,并通过实例验证了模型的可行性和有效性。  相似文献