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创设教学氛围，激发创新意识激发主体情感。教师要营造一种宽松、和谐的教学氛围，创设各种相应的情境，在情感交流中增强学生的学习动力，提高学生参与活动的积极性，让学生在学习中受到情的感染、美的熏陶、理的启迪。如教学《助人为乐》一课时，教师可针对小学生从小只知道需要别人照顾而未曾想到要帮助别人的现状，深情地讲述雷锋的感人故事，从而教育学生：助人为乐不是为了受到表扬和奖励，而是为了帮助别人解决困难。培养发散思维。教师应抓住小学生好奇心强的心理特点，允许并鼓励学生的认识朝不同方向辐射。学生对事物的认识在是非… 相似文献