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周恩来精神对高校辅导员的人格塑造具有很大的启示。高校辅导员要继承与弘扬周恩来精神,将周恩来精神作为自己做人的行动指南,以坚定的政治素质、健全的心理人格、崇高的道德追求、勤勉的工作作风、广博的智能水平、丰富的人情意蕴去塑造自己的人格。 相似文献
34.
刘小华 《语数外学习(高中版)》2008,(7):45-46
高考中常有—道关于调整语序的语言表达题,这道题的解答须讲究结构匀整对称,句子协调—致,语言风格统一,从而使词与词、句与句之间达到一种和谐。 相似文献
35.
事例是议论文的"血肉"。一篇议论文只有巧妙地列举事例,正确地对其进行分析,才会显得"血肉"丰满。在议论文写作过程中,该如何列举事例,并对其进行分析呢?本期组织的3篇文章,将帮助你解决这些问题。 相似文献
36.
论制约马克思主义掌握群众的因素 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义理论掌握群众的前提是保持理论的彻底性进而具有说服力。制约理论掌握群众的主要因素是：理论研究和宣传教育的语言表达流于晦涩和贫乏;理论未能充分体现其实践本性;将马克思主义与非马克思主义界定为科学与反科学的两极世界。马克思主义理论的研究者和宣传者将理论创新神圣化、理论研究动机的狭隘个人功利性等,是制约创新的主观因素。 相似文献
37.
一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。 相似文献
38.
刘小华 《中学语文(读写新空间)》2010,(1):55-56
作为一个中学语文教研员．听过很多课也评过很多课,事后,我反复问自己,究竟什么样的语文课才是好课？思之再三．我觉得好的语文课应该有“度”。 相似文献
39.
新学期伊始．不少新教师走上了班主任的工作岗位，这些新班主任上任之初都想烧它几把“火”．这种雄心壮志反映了新班主任的积极进取的精神。可是“火”一点，出现的情况就有不同：有的“小荷已露尖尖角”．有的却“出师末捷志难酬”．原因是多方面的．其中最关键的是：不少新班主任只考虑一味“点火”．而忘记应该如何适时、适当“点火”。 相似文献
40.
《列夫托尔斯泰》里面有这样一段文字:“亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富的思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其它部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精 相似文献