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<正>青少年学生是祖国的未来,21世纪的建设者,民族复兴的希望,加强对青少年学生的法制教育,保障其健康成长,已关系到国家发展、民族复兴的千秋大业能否顺利实现。再者,青春期的青少年伴随着生理、心理上的变化,独立意识、自我意识逐渐增强,人生观、价值观和各种行为习惯逐渐形成,在这一时期有针对性地对中学生开展法制教育活动,让中学生与法同行,构建阳光 相似文献
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奇妙多姿的世界,因为有了人类而更加丰富绚丽,其中最神奇的莫过于人的精神世界。精神世界的神奇又是由于每个人不同的个性而形成的。正是由于这种个性,创造力才有了源泉,如果所有人的思想感情都毫无二致,还谈什么发展与创造？ 相似文献
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口语交际能力是人们立足社会必须具备的技能之一。谈心、打电话、开会、做报告、找工作、交朋友等都需要有一定的口语交际能力。《语文课程标准》明确提出了培养学生口语交际能力的目标,可以说这个目标的提出既向教师和学生提出了新的挑战,又适应了时代发展的要求。由此可见,口语交际能力的培养,已是刻不容缓、势在必行。但长期以来的传统教育都是“重文轻语”,教师在台上唱“独角戏”,学生在课堂上被动地“听”和“记”,得不到主动的“说”和“讲”,学生的口语交际能力得不到充分的锻炼和发挥。这样不但阻碍了学生口语交际能力的发展,而且严重影响了学生心理的健康发展。 相似文献
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创新教育是以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.创新思维的培养和实践能力的提高是信息时代教育的最终落脚点,也是教育改革的最终要求和目标. 相似文献
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教师的演绎功能是教师最重要的职业功能之一。教师的演绎功能是指教师通过自己的言传身教,把课本的理论知识用一种独特的表达方式表达出来并为学生所接受的一种教学功能。教师的演绎功能掌握的程度如何,直接影响到教师的教学效果的体现。我们经常可以看到或者听到某些老师很受欢迎,而某些老师却受到学生的排斥;同时,在一些普及性义务教育的学校里,许多班级是平衡分配的,教师也统一备课并采用统一的教案与课件,但是最终班与班的成绩仍然相差极大。这些教师受欢迎程度的差异,班与班成绩的差异,都是教师对演绎功能掌握程度的反映。教师的演绎功能一方面是对课本知识的再现,另一方面是对新现象的补充,更重要的是结合课本的理论知识与社会现实相结合,让知识有所长,有所用,从而激发学生的学习兴趣和积极性,实现有效教学。1教师的演绎功能是对课本知识的再现课本知识如何能够为学生所理解和把握,这需要教师对课本知识进行演绎。教师对课本知识的演绎过程就是课本知识的再现过程。教师对课本知识的演绎,主要体现在教学方法与技巧上。曾经有一位名师说过,最好的教学就是能用最通俗的语言,最简单的方式把最难的问题表达出来,让学生明白理解。同样的一篇课文,同样的一道公式,同样的一种英语... 相似文献
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朗读是文学鉴赏的一种重要形式。朗读教学,既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的。通过教师的典范性朗读和学生的演示性朗读,发掘教材中的审美因素,以此培养学生的审美知觉力、感悟力和鉴赏力。作品中对于人和客观事物的具体生动描写,是作家以审美的眼光感受生活的结果。朗读则可以弥补、延展与升华生活经验、生活感受、生活经历、生活视野的局限。朗读的水平是朗读者审美修养的重要标志。在朗读过程中,朗读者既是作品情感的传播者,又是作品情感美的接受者和表现者。 相似文献
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针对运筹学教学过程中因课时和考核形式限制导致的学生动手实践少、创新能力弱等问题,提出一种基于数学建模竞赛的运筹学实践教学方法。在分析运筹学实践教学现实问题的基础上,以数学建模竞赛为牵引,探索建立融合课堂案例、综合实验和建模竞赛的运筹学实践教学模式,并给出依托建模竞赛真题设计运筹学实践案例的总体思路及实践教学方案,从而为提高运筹学教学质量、培养学生创新能力提供一种有效方法。 相似文献
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