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试论“合作学习”对学生外语交际能力提高的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晓虹 《广东教育学院学报》2000,20(6):111-114
“合作学习”教学法作为一种外语课堂教学方法是十分有效的,不但活跃了课堂气氛,调动了学外语的兴趣和积极性,还提高了学生运用英语进行交际的能力,使学生的个性得以完善和发展,并培养了学生的合作精神,提高了学生的综合素质。 相似文献
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高校多校区办学图书馆管理工作初探 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了多校区办学是当前高校的一个突出特点．并着重论述了多校区办学高校图书馆管理存在的问题和对策. 相似文献
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从信号与系统课程特点和MATLAB的优点出发,通过实例阐述课程中的重点难点知识进行理论与仿真演示相结合的教学方式,较好地弥补了理论课与实验课分开上的缺陷,增强了学生自主学习的能力,大大提高了教学质量。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中特别提出:“普及婴儿早期科学启蒙教育对幼儿智力开发有很重要的作用。”在素质教育的时代呼唤下,实施幼儿科学启蒙教育,已经 相似文献
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我有一个梦想,梦想中有一个叫精神家园的天堂。在这里你可以展卷细读,口齿流香;你可以感同身受,击节而唱。你可与雪莱共鉴西风云雀,品妙手文章 相似文献
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刘晓虹 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(6):65-71
突破整体主义价值体系的束缚，确立以个体的独立、自由和权力为基础的新型价值体系，是由传统社会向近代社会转型过程中必然要遭遇的问题。中国近代启蒙哲学上承明清之际的启蒙思想，以对人的存在个性的重新发现为突破口，对理学为代表的本质主义倾向及其相关联的权威主义、专制主义展开了冲击。对“自我”的推崇和论证，对“独”与“群”关系的思辨讨论以及对非理性主义的同情和首肯，都表现了近代思想家在哲学层面上对人的个体存在及其自由的关注。近代启蒙哲学揭示出：在群已关系中由以自由原则取代整体主义，既要去除内在的奴性人格，又要突破外在的制度性压制。前主要表现为对个体人格的独立和个性自由的追求；后则主要表现为对政治自由与公民民主权利的追求。 相似文献