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111.
日本自20世纪60年代就萌发了争当联合国安理会常任理事国的念头,冷战以后更加明确地为这一目标奋斗,并做出了许多努力。日本如此孜孜不倦地争当安理会常任理事国的根本原因无非是为了最大限度地谋求国家利益。具体表现在以下几方面:彻底改变战败国的形象,提高国际地位;取得与经济实力相应的政治地位和权力,实现"政治大国"的目标;通过联合国谋求更大的经济利益,维护经济安全;同时借此突破国内和平宪法的限制,为走向"军事大国"铺路。正是因为这些动因的存在,日本在"争常"道路上才越挫越勇。 相似文献
112.
高校仪器设备管理信息系统的设计与实现 总被引：4，自引：2，他引：2
针对建设高校仪器设备管理信息系统,采取监控及改进措施,完善管理环节,以软件工程和项目管理的理论为指导,完成系统的需求分析、设计和实现。该系统实现了对仪器设备全生命周期过程的智能化动态实时跟踪集中监控管理,确保基础数据准确、及时和信息资源共享,有效提高投资效益和设备使用率。 相似文献
113.
初中语文教师在课堂上运用启发式教育不仅能够让学生更容易掌握所学知识,还能提高教师教学的质量。在本文中,主要通过各种启发式教学方法在语文课堂教学中的运用,详细地阐述了启发式教学是初中生提高语文成绩的显著方法之一。这种教学方法能够让学生在轻松愉快的氛围下发展自身的学习能力,获取更多的知识,最终达到理想的学习目标。 相似文献
114.
初中语文教师在课堂上运用启发式教育不仅能够让学生更容易掌握所学知识,还能提高教师教学的质量。本文主要通过各种启发式教学方法在语文课堂教学中的运用,详细地阐述启发式教学方法及其意义。 相似文献
115.
116.
本文围绕我国幼儿教育的现状、幼儿教育的重要性以及政府关注投资幼儿教育的必要性阐述幼儿教育义务化的合理性,进而提出幼儿教育义务化的方向性建议。 相似文献
117.
刘淑云 《福建基础教育研究》2012,(3):101-101
孔子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆”。这句话道出了学习与思维二者之间互为前提,互为条件,互相促进的关系。在小学语文阅读教学中,我们应注意充分调动学生思维的积极和主动性,采取“读、议、辩、写”等不同的方法,使学生的思维终处于主动探索的状态,从而开拓思维,更好地发展学生的力,促进他们的学习。 相似文献
118.
119.
随着改革开放市场经济的建立,我国社会保障制度改革取得了重要的发展,建立了有别于原有社会保障的新模式。当今时代我国社会保障提出了严峻的挑战,我们应作出新的思考和选择,建立一个多样化、多层次、覆盖全社会的保障体系。 相似文献