刍议高校大学生诚信教育     

刘炼 《湖北函授大学学报》2012,(6):42-43

＂明礼诚信＂是中华民族的传统美德,大学生是同龄人中的高知群体,是未来社会精英的储备力量,加强和推进高校大学生诚信教育事关重大,本文针对当前大学生存在的诚信缺失原因进行分析和探讨,提出解决途径,旨在促使大学生养成良好的诚信意识。  相似文献   

谈《军队档案分类与代码》编制问题     

刘炼  陈向明 《文献工作研究》1997,(2):50-53

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我国图书买方市场的特征及对策研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

贺剑锋  刘炼 《出版科学》2001,(4):47-49

我国图书市场经过二十多年的快速发展，2000年出书达143376种，市场化程度进一步提高，市场短缺宣告结束。从整体而言，我国图书市场已呈现过剩经济和买方市场的格局。  相似文献   

舞蹈专业即兴编舞教学理念与方法的思考——评《动作的瞬间:舞蹈即兴》     

高鑫  刘炼 《中国教育学刊》2020,(2):121-121

培养具备全面舞蹈艺术素养的专业舞蹈人才,是高校舞蹈专业教育教学的主要任务和目标,所以在舞蹈专业教学中,要求学生既要具备进行艺术表演的专业舞蹈技能,又要有进行教学和舞蹈编创的能力。编导课是高校舞蹈专业高年级阶段的必修课程之一,在学生舞蹈学习的过程中,编导课程是培养其进行独立思考与创新思维意识的重要方式,而编导课程中的即兴编舞又是舞蹈编排学习中不可缺少的重要环节。舞蹈艺术的创作或多或少都会出现灵感枯竭的时候,而此时即兴编舞就是达成舞蹈编创目的的一条小路。另外,即兴舞蹈编创在很大程度上能够使得学生释放自我,加深对舞蹈艺术的认知,提高独立思维能力以及对肢体动作的组织能力,促进学生整体舞蹈艺术素养的提升。对于舞蹈即兴的研究,国内相关理论与课程研究较少,相关书籍也比较欠缺,基于此,我国青年舞蹈演员与舞蹈教育工作者赵知博翻译了美国琳恩·安妮·布洛姆和L·塔林·卓别林共同著作的《动作的瞬间:舞蹈即兴》一书。该书对于舞蹈专业即兴编舞教学极具指导意义。  相似文献   

IB新大纲——IB课程发展趋势：更多样更前沿     

蒋皓  刘炼 《上海教育》2014,(32):20-25

自2013年起,IBO官方启用新的IBDP课程模型,以多层次分布的同心圆结构图取代了原先棱角分明的正六边形结构。新的课程模型中依然保留六大学科群以及IBDP核心课程[创新、活动和服务（CAS）,知识论（TOK）以及拓展论文（EE）],但对原有的课程和学科群划分进行了调整并引入了新课程。  相似文献