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101.
102.
中职会计教学的目标是培养具有会计专长和相关知识、适应社会发展需要的技能型人才，教会他们保持职业会计师的学习能力。在学习中如何学习科学探究方法、发展自学能力、发展好奇心和求知欲是现在科学教学的目标。在教学中要达到这样的目标：一是要提高学生的自学能力，能够自己找出问题并解决问题；二是要扩展学生的视野和知识面。学案式教学方法恰好能有助于这个目标的实现。 相似文献
103.
can是情态动词中最活跃的一个词。can’t是其否定形式,是can和not的缩合形式。句子里有了它,句意便是否定。但在一些特殊情况下,其意义却是肯定,而且有的语气还很强。现将can’t句型的特殊意义总结如下:1.can’t+be(行为动词)+比较级这种句型的意思是“再没有…比…更”,是从反面来表示“最”的概念。用语虽含蓄,但表达的肯定语气和程度却更强烈。例如:Hecan’tbemorecareless.他太粗心了。(比较:Heisverycareless.他很粗心。)Ican’tthankyoualittlemore.太感谢您了。(比较:Thankyouverymuch.非常感谢您。)“Howaboutagameofbridge?”—… 相似文献
104.
105.
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一目标，确保每一个学生通过新课程的学习都能得到全面、均衡、富有个性地发展，教师要摒弃传统的基于精英主义和升学取向的价值观，树立与新课程相适应的体现素质教育精神的学生观。为此，我在新课程的教学中注意从以下几个方面去认识和把握学生。 相似文献
106.
刘玉霞 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(2):91-94
高职《思想道德修养与法律基础》课程应高度重视实践教学,提高课程教学的针对性、实效性和感染力。进行实践教学设计和实践性教学,有助于提高和发展高职学生的综合素养与能力,能更好地实现高职《思想道德修养与法律基础》的课程教学目标和高职教育的人才培养目标。 相似文献
107.
刘玉霞 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(4):104-105
目前，我国大学语文学科现状难以令人满意，其所面临的困难与矛盾大部分与体制或制度有关。在体制或制度短时间内难以改变的情形下，要想使该课程发挥良性的效能，教师和学生这两个主观要素的互动就显得十分重要，而在该关系中，教师的所用更为突出，承担着重要而多元的角色。 相似文献
108.
正学生的学习应该是一个主动建构的过程,但他们的学习又不是为了适应当前的环境,而是为了适应将来的环境。当学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时,就不愿意为学习付出努力。因此,教师要注意用各种方法来激发学生的学习动机,提高其学习的主动 相似文献
109.
新课程对教学模式及其有效性提出了新的更高要求。科学地设计探究活动能较好地提高教学效率,本文以《调查种群密度的方法》一课的探究活动为例,阐述如何组织有效的探究活动增强课堂教学效果。 相似文献
110.