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41.
很多学生感觉写作文时,没有内容可写,或感觉有东西写却无从下笔,理不出头绪,或感觉有东西写却没有丰富的、恰当的词或句来表达。笔者从事语文教学多年,针对学生的这一实际情况,从学生进入初中开始,就贯彻“多读多记多写”的作文教学法,取得了良好的效果。 相似文献
42.
刘玉霞 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)
近些年来,口语报告已经广泛地被运用到高等院校英语教学课堂之中.非英语专业研究生英语教学已经成为中国研究生教育的一项重要内容,为了培养出能够成为国际化人才的新一代研究生,在英语教学上的探索不容忽视.本文阐述了在非英语专业研究生英语教学中引入口语报告的必要性,探讨了非英语专业研究生英语教学中口语报告的具体应用,并提出了非英语专业研究生英语教学中融入口语报告的成效. 相似文献
43.
刘玉霞 《学生之友(小学版)》2010,(3)
随着新课改的不断深入,人们越来越认识到教师的专业化成长成为课改的主要目标之一。因此,倡导并鼓励教师根据课程标准和教材,对课堂教学进行积极探索和创新,成为促进教师专业化发展的重要途径。 相似文献
44.
45.
刘玉霞 《铜陵职业技术学院学报》2006,5(3)
本文简要叙述了三相功率补偿式电力稳压器的工作原理,同时结合转播台的实际需求,谈了在选购稳压器的过程中应考虑的几个方面的问题。 相似文献
46.
47.
用不同浓度的Nacl处理 4个品种小麦吸胀后的种子 ,2 0 0 - 2 5 0mmol/LNacl胁迫下 ,4个品种的发芽率明显降低 ,但品种间的耐盐能力有异 ,低盐浓度下 ,根比地上部对盐害更为敏感 ,高盐浓度下 ,却相反 相似文献
48.
刘玉霞 《学生之友(小学版)》2010,(6):7-8
随着新课改的不断深入,人们越来越认识到＂教师的专业化成长＂成为课改的主要目标之一。因此,倡导并鼓励教师根据课程标准和教材,对课堂教学进行积极探索和创新,成为促进教师专业化发展的重要途径。 相似文献
49.
刘玉霞 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
正《新课程标准》将物理课程培养目标定位为提高全体学生的科学素质。随着新课程的不断深入,中学物理新教材在理念、体系、形式和内容上都有了很大的改观,尤其是今年的中考以理化合卷的考查方式来体现出新课标。随着理化合卷的实施,给我们教学一线的教师带来了新的挑战和机遇,更多的是带给我们反思。一、理化合卷后,教师要改变教学观念新教材难度降低,教材的灵活性增强,而且新课标强调用科学探究的方式,积极主动地去获取知 相似文献
50.
刘玉霞 《语数外学习(初中版)》2014,(9):19-19
正"让情感回归本真状态;写作是一种基本能力;让个性走出封闭的小屋。"《新作文》杂志上的这一主张,引起了我对作文教学的许多思考。综观近几年来中考作文试题的走向发现,中考作文试题由原来的命题作文到现今的话题作文,让学生在文章中没有顾忌地写出自己最想说的话。如何引导学生进行自由写作,写出富有个性的作文呢?笔者谈谈自己的几点体会。一、转变观念,更新作文教学思路"中学生有许多美好的愿望、遐想,也渐渐有了独立的意识, 相似文献