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81.
刘玉霞 《北京教育(高教版)》2007,(Z1)
一、高职专业英语教学面对的现状1.选用的教材没有针对性。近年来,高职院校学生的英语水平和学习能力已有所下降,可教材并没有变化,因此,大量的生词摆在学生面前,使他们无法理 相似文献
82.
名校集团化办学是当前重庆市巴南区推进义务教育优质、均衡发展的有效举措,但是名校集团化办学面临着管理上的三大难题,需要建构名校集团化办学模式,从结构、培元、特色等方面引领新校区的高位发展。 相似文献
83.
单纯注重知识的传授，过分关注学生的学业成就，漠视学生个体发展的其它方面，是传统课程的缺陷，是不合理的。新课程以“一切为了每一个学生的发展”为核心理念，充分体现了素质教育的精神。广大教师应提高思想认识，转变传统观念，在新课程的教学中给学生更多的关注，确保学生全面健康的发展。 相似文献
84.
竞争时代需要创新型的人才,而创造性思维是创造型人才的基本特征.教师作为人才的培养者和教育者,要注重对学生进行创造性思维能力的培养.1999年<全日制中学语文教学大纲>也明确规定:"要重视学生思维能力的发展",指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维.可以说,创造性思维是创新教育的核心和基础. 相似文献
85.
刘玉霞 《中小学实验与装备》2004,14(4):16-17
“行成于思、思成于惑”，提出问题，向来被科学研究所重视。中学生正是求知欲旺盛的时期，如果他们在学习中不提问题甚至不会提问题，则是教育的失败。如果他们能从小提出问题并着手研究问题，便是未来开拓型人才的先兆。 相似文献
86.
87.
刘玉霞 《语数外学习(高中版)》2014,(10):67-67
一、以读促写
英语写作作为一个高度复杂的产出性活动一直以来是高中生英语学习中的一个难题。以读促写法能有效地拓展词汇量,丰富写作素材、习得写作技巧、提高遣词造句的能力以及培养语感和篇章结构意识。 相似文献
88.
开展高职课程建设是加快“五育融合”教育体系形成的重要基础,通过总结课程建设经验,分析高职课程建设和“五育融合”教育之间的关系,实现高职课程建设以学生发展为目标。加强课程建设为“五育融合”教育体系的均衡、协调、全面和安全发展奠定基础,进而实现课程建设和“五育融合”教育共同育人目的。 相似文献
89.
《功夫熊猫》的中文字幕简洁明了、通俗易懂。译者从目标语读者的角度出发,在严复“信、达、雅”理论标准的指导下,综合运用了增译法、减译法、直译、意译和归化等多种翻译策略,力求用地道、自然的语言来翻译原文,以便读者更好地理解和接受字幕翻译,从而最终也提高译者的字幕翻译质量。 相似文献
90.
互联网+时代的到来,给人们的交流、生活带来了便捷,给国家的政治和经济发展带来了难得的机遇,但同时也给我国意识形态领导权带来了严峻的挑战。互联网+时代对马克思主义意识形态主导性提出了新要求。因此,要利用互联网+平台推进马克思主义意识形态的传播,加强舆论的正确导向,充分发挥社会主义核心价值观的作用,建立一个能够守护马克思主义的主流意识形态的网络阵地和网络平台,规范和完善互联网+的健康发展,用社会主义核心价值体系来掌握话语权,促进马克思主义中国化、时代化、大众化。 相似文献