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111.
2001年开始的全国第八次基础教育课程改革,对师范院校课程教学提出了更高要求,在高师教学中如何体现新的教育理念、进行素质教育和创新教育是改革的重点.结合基础教育课程改革,对高师有机化学课程体系、教学内容、教学方法及评价方式等进行了改革探索. 相似文献
112.
刘珊珊 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(2)
1902年6月,留日学生因要求进成城学校学习而与清朝驻日公使蔡钧发生冲突,引发风潮.这是中国近代第一次较有影响的留日学生运动.这一事件发生于清末留日热潮形成初期,既是留日学生不断增多的结果,又是清末新思想与新观念逐渐成长的产物,而社会各方对此次风潮的不同反应,亦显现出清末新旧势力之间的矛盾与冲突.同时,成城学校入学风潮揭开了清末留日学生运动的序幕,其斗争特点、目标以及方式等方面都对此后的学生运动产生了一定的示范作用.况且这次事件虽小,却牵涉吴稚晖、胡汉民、蔡元培、吴汝纶等多位在当时或此后名重一时的风云人物,成为他们人生经历中的一个重要环节,并对其此后的思想和行动产生了深远影响. 相似文献
113.
114.
115.
辽东半岛地区中学总体而言教师年轻化、课程内容传统化、体育设施较为陈旧、课外和校外体育活动较少、体育信息更新慢。建议加强对现有教师的培训,提高他们的学历及教学的能力;合理利用现有体育设施资源;改造现有教学项目,不断丰富体育课程内容资源;保障学生课外锻炼的时间;充分挖掘现有体育与健康的信息资源,加快计算机及网络的普及等。 相似文献
116.
在当代社会中,激励是现代企业管理中最重要、最基本。也是最困难的职能。这是由以人为本的管理和激励中所连带的问题所决定的。在现代科技高速发展的今天。激励理论已经成为新的现代管理理论和实践的前沿。 相似文献
117.
刘珊珊 《四川教育学院学报》2009,25(3):55-56,78
韩非是继吴起、商鞅、申不害等战国后期法家最重要的思想家,他对以往的法家思想进行了深入的研究、总结和扬弃,从而将法家思想的理论水平推进到了新的高度,被后世学者看作是法家思想的集大成者。韩非的思想内容丰富,文章主要讨论其君臣观,并从中探讨《韩非子》中所反映出的韩非的治吏思想。 相似文献
118.
信息技术的迅速发展和广泛应用加快了信息社会前进的步伐,促进了社会道德的开放性和多元化,也给传统的伦理观带来了不小的冲击.在这场变革中,档案信息化迎合了现代档案事业自身发展的需要,但随之而来,其衍生出的伦理失范现象也最为错综复杂.面对信息化时代带来的新的伦理问题,如何完善网络环境下档案信息伦理建设从而促进档案信息化建设,已成为当今档案理论与实践界广为关注的一项重要课题. 相似文献
119.
120.
该研究以公安院校大学生为样本,编制《公安院校大学生劳动观调查问卷》并进行调查分析。结果表明,公安院校大学生的劳动观总体状况良好,不同年级学生在劳动目的意义观、劳动荣辱观、劳动分工观三个因子和总体劳动观上具有显著差异,不同性别的学生在劳动目的意义观、劳动荣辱观两个因子和总体劳动观上具有显著差异。回归分析表明,学校重视、课堂教学、辅导员管理、家庭教育对劳动观三个因子和总体劳动观均具有显著正向影响。结合数据分析结果,该研究提出有的放矢地推进公安院校劳动观教育、发挥教师在劳动观教育中的主导作用、构建家校一体化劳动观协同教育平台三条建议。 相似文献