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促进城乡教育信息化均衡发展的"扬州模式" 总被引：1，自引：1，他引：0
教育均衡发展是区域发展的重要方向,是建设社会主义新农村与构建和谐社会的基本要求,更是教育改革和发展始终不懈的追求目标.扬州市在教育信息化建设的实践中不断创新思路,形成了促进城乡教育信息化均衡发展的"扬州模式",本文就"扬州模式"的特点做了详细的介绍. 相似文献
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53.
培养学生数学思维能力的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对某些问题的灵活解答，简要简述了培养学生的数学思维能力应从培养逆向思维、创造思维、发散思维等方面着手。 相似文献
54.
简论教师的压力及解决策略 总被引：3，自引：0，他引：3
刘荣 《北京教育(高教版)》2002,(11):24-25
目前,学校教育不仅承担着传授知识、培养学生能力的任务,而且对学生的健康人格的形成、发展有着重要的影响.这种影响主要是通过教师起作用的,教师自身的言行举止、意志品质、情绪情感都在潜移默化地影响着学生的人格成长. 相似文献
55.
刘荣 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出课程评价改革的具体目标是:“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”由此可见,新一轮课程改革倡导“立足过程,促进学生自主性发展”为 相似文献
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科技中介力量成为区域创新系统知识转移能力建设的新视角.从科技中介组织在区域创新系统的功能定位入手,按照知识生产到知识应用的过程,深入探究科技中介在不同知识转移路径的作用机理及各路径的运行机制,以期为区域创新系统(RIS)内的企业提高知识转移效率和效果提供理论指导. 相似文献
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