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中国基础教育已迈入培养核心素养的新时代。当前教师需进一步探究核心素养在课堂落地的具体路径和评价方式，在此基础上，本文立足英语学习活动观，以促进学生发展为目标，从教师和学生双重视角开展听说课课堂行为分析，探究指向学科核心素养目标达成的听说课堂观察量表的建构方式。 相似文献
722.
723.
郭外岑 《天水师范学院学报》2016,(4):85-88
晚唐诗人李商隐其诗以晦涩难解而名。其中尤以《无题》和准《无题》诗最难猜度。从性的角度解译其诗为前人所未有,试析之。 相似文献