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91.
“学会发展”是 2 1世纪教育“四大支柱”之一。教育的目的就是促进人的发展。“学会发展”与“学会学习”有很密切的关系 ,“学会学习”是促进人的发展的最好的学习模式之一 ,而人的发展反过来又会促进“学会学习”。因此 ,学会发展与学会学习是同一的 ,在教学中促进学生自我发展要从“学会学习”这一角度来思考。在“学会学习”过程中培养学生自我发展意识 ,掌握发展方法 ,形成发展能力 ,实现发展自觉。怎样才能让学生主动自我发展 ?我们认为 ,必须要塑造学生高尚的语文人格 ,要形成优化的思维品质 ,要养成良好的学习习惯。只有在高尚人格… 相似文献
92.
刘远 《山西广播电视大学学报》2010,15(5):91-92
时代的发展要求编辑必须树立与之相适应的思想意识。新的时代,编辑必须具备创新意识、开放意识和竞争意识,只有这样,才能站在时代的前沿,为我们民族出版业的发展与繁荣做出应有的贡献。 相似文献
93.
94.
党性修养思想是毛泽东党建思想的核心内容。全心全意为人民服务,同人民群众保持最密切的联系,是共产党员所要坚持的根本原则。只有在实践中坚持“实事求是”的思想路线,不断加强党性锻炼,才能使我们的党永远立于不败之地。 相似文献
95.
2010年,重大自然灾害在我国境内频繁发生:年初,新疆连续遭受9次大范围寒潮冰雪天气过程,西南五省区遭受秋冬春连旱;4月14日,青海玉树发生7.1级强烈地震;6月中下旬,南方11个省份遭受洪涝灾害;8月7日,甘肃舟曲发生特大泥石流滑坡地质灾害,造成重大人员伤亡.如何预防灾害的发生,把灾害造成的损失减少到最低限度,建立健全灾害档案管理制度,显得极其重要. 相似文献
96.
引导学生树立正确的人生观、世界观。只有树立正确的人生观 ,才能知荣辱、明爱憎 ;只有树立辩证唯物主义世界观 ,才能引导人们去认识真理 ;只有掌握正确的方法论 ,才能引导人的思维沿着正确的途径去认识事物。进行人生观、世界观、方法论的教育 ,对培养学生自我发展意识的作用是非常明显的。它能对学生的思想认识、道德情操产生巨大影响 ,促进自我发展意识的形成。怎样在语文教学中引导学生树立正确的人生观、世界观 ,掌握正确的方法论呢？方法之一就是在阅读教学中随机渗透 ,相机教化。如教授《五人墓碑记》 ,可让学生深入理解“死生之大 ,… 相似文献
97.
98.
农村新成长劳动力的出路分析 总被引：1，自引：0，他引：1
农民素质的高低特别是农村新成长劳动力素质的高低直接影响着新农村建设。如何既减轻农民负担又解决农村新成长劳动力的出路问题有着深刻的历史和现实意义。本调研报告首先分析了调研基地农村新成长劳动力的辍学现状,然后分析了不容忽视的辍学原因,并提出了相应的对策与建议,即减轻农民负担,发展免费的农村中等职业教育。 相似文献
99.
在历史教学中实施探究教学策略,通过教学初步总结素质教育的经验,探索素质教育的精髓,发展和完善素质教育理论,充分发挥历史学科的社会功能,为提高全民的素质尽一份力,是每一位历史教育工作者义不容辞的责任,探究式教学策略的研究就迫在眼前了.本文具体谈谈探究式教学基本策略. 相似文献
100.
论社会发展与人的发展 总被引：5，自引：0，他引：5
刘远传 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(5)
本文主要从社会本体论的角度来研究社会发展问题 ,即从人与社会的相互关系方面来探讨社会发展问题。强调当今社会发展应该自觉地建立起以人为本的根本性发展战略 ,指出人的发展是社会发展的根本的内源性和可持续性基础 ,社会发展促进人的发展 ,社会发展的最终价值目的取向应是为了人的发展 相似文献