首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   121篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   102篇
科学研究   6篇
综合类   4篇
信息传播   10篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2021年   4篇
  2020年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   4篇
  2014年   7篇
  2013年   9篇
  2012年   10篇
  2011年   9篇
  2010年   5篇
  2009年   4篇
  2008年   16篇
  2007年   11篇
  2006年   9篇
  2005年   4篇
  2004年   10篇
  2003年   3篇
  2002年   3篇
  2001年   1篇
  2000年   2篇
  1998年   1篇
  1996年   2篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有122条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
刘金玉 《广东第二课堂》2007,(10):F0002-F0002
给学校造句:学校就像魔术城,给我们知识,给我们欢乐,给我们精彩的生活。我是谁:郭春生生肖:牛(一头忠实、勤劳、充满活力的小牛)  相似文献   
12.
刘金玉 《文教资料》2006,(33):27-28
新课程标准强调课堂是学生的课堂,教师应以学生发展为本,切实还学习权给学生,让学生真正成为课堂学习的主人,从而张扬学生的个性,为学生终身发展奠基,更快更好地提高育人质量。要体现这一思想,这就要求教师切实提高素质,真心更新观念,不断转变角色,充分引领学生把课堂学习作为一种自身的内存需要,积极地、愉悦地、紧张地、努力地投入其中认真地学,使课堂上的每一分钟都能发挥最大作用。一、教师应是指挥官:做好学生学习的引路人课堂如战场。从教师与学生的关系看,新课程要求教师做学生学习的促进者,是学生学习能力的培养者和学生人生的引路…  相似文献   
13.
随着语文教材改革的不断深入,自读课文已成为教材中一个不可忽视的重要组成部分。为能充分发挥自读课文的作用,落实自读课文的编排意图,使自读课文真正服务于语文教育教学,这就有必要对自读课文作些实质性探讨。下面是我们对自读课文及其教学的浅层次认识,当否,恳望专家、同仁指正: 一、讲读课文、自读课文的关系及教学自读课文的原则 著名的语文教育家叶圣陶先生在《略谈国文学习》中讲:“语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点  相似文献   
14.
中考试卷中的诗歌鉴赏题,一般以选择题形式出现,内容涉及文学常识、诗句理解、品味赏析、默写运用等,这就要求我们夯实基础,掌握诗歌鉴赏的技巧,从而提高答题的正确率。  相似文献   
15.
处理中学生早恋问题 ,这是班主任的一项特殊工作。班主任一方面应该科学地认识到中学生发生早恋的根本原因 ;另一方面还要在实际工作中 ,注重教育引导 ,讲究工作艺术 ,采取恰当的方法 ,正确地解决中学生早恋问题。在日常的工作中 ,虽然处理中学生早恋千头万绪 ,比较棘手 ,但也不是无章法可循 ,从实践出发 ,在处理具体问题上 ,参照“五忌”、“十法”,多可指点迷津 ,达到事半功倍之效。一、处理学生早恋的“五忌”一忌情况不明。对于男女同学之间交往的信息 ,班主任老师大都是通过间接的渠道获得的 ,因而常常容易出现差错。有些时候 ,学生间…  相似文献   
16.
《中学生物教学大纲》指出:生物教学应注重利用教材对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。尤其是在由应试教育向素质教育转轨的今天,德育更是生物教学中不可缺少的部分。没有德育的教学,是不完整的教学。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“德...  相似文献   
17.
马克.吐温说过:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力所在。但是,在具体的管理实践中,有些激励措施往往并不奏效,甚至适得其反。其中,随意的“表扬”就是一种。  相似文献   
18.
生物学是一门记忆性较强的学科,概念多,生理过程抽象,难于记忆,许多知识必须借助于图解才能直观地理解掌握。生物课本中虽然插图很多,实验室中也积累了丰富的挂图,但是单纯机械地使南这些挂图有些太死,越来越不适应新形势下生物学教学的需要。  相似文献   
19.
"先学后教,当堂训练"教学模式之所以生命力旺盛,其根本原因是以"和谐教学思想"为指导,把课堂教学的各种关系看成一个完整不可分割的系统,并进行了科学的处理,"和谐教学"的理念贯穿于教学的全过程,渗透于各个方面,最终,实现了课堂教学的高效,促进了师生又好又快的发展。本文从"先学后教,当堂训练"课堂教学模式的内涵、"和谐教学思想"的本质特征、"和谐教学思想"指导下实施"先学后教,当堂训练"教学模式的意义等三个方面予以阐释,特别是对课堂教学中八种关系的和谐辩证处理进行了深入的探讨。  相似文献   
20.
刘金玉 《成才之路》2012,(8):12-I0007
《品德与生活课程标准》指出:"《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它以浅显的社会公德、生活常识为基本内容;以教育学生初步养成诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯为主要目的。儿童的品德与生活源于他们对生活的认识、体验和感悟它突出地表现了其生活性、开放性和活动性的特征,把道德寓于儿童的生活之中,引导学生健康、安全的生活;愉快、积极的生活;负责任、有爱心的生活;动脑筋、有创意的生活。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号