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刘飒 《中国科教创新导刊》2008,(9):205-206
本文结合软件工程的特点,将企业培养软件人才的方法引入到高校软件工程的教学中,提出传授式＋实验型＋实践型的教学方式,加强学生对软件工程内容的理解,提高学生软件开发的实际能力。 相似文献
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刘飒 《武汉职业技术学院学报》2002,1(1):26-30
“双师型”教师是目前职教界的热门话题,但也是其中的薄弱环节。作者认为,我们应首先澄清“双师型”教师的概念,然后再建立配套的管理体制来支持“双师型”教师队伍的建设。管理体制包括双师型教师的任职资格、评估体系、培训系统及相关政策等。 相似文献
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研究生教育在知识经济社会中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育作为高等教育的最高阶段 ,以知识创新和培养创新人才为己任。这就决定了在知识经济时代社会对研究生教育的高依赖性、高需求性。一、知识经济社会对高层次人才的需求随着经济持续高速增长和增长模式的转变 ,以及社会信息化程度和知识经济成分的提高 ,社会对人才需求层次的重心上移 ,对人才的素质和质量提出了更高的要求。与此同时 ,高等学校通过知识创新和发展高科技孕育新的经济生长点 ,经济发展对知识、技术创新的依赖程度越来越大 ,对研究生教育的依赖性不断增强。从近几年高校毕业生就业情况来看 ,毕业的研究生供不应求。这说… 相似文献
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刘飒 《初中生世界(初三物理版)》2006,(26)
老师说,同桌应该是互相帮助的好朋友!但是,课桌上那一条条三八线是怎么回事?呵呵,碰到一个适合自己的完美同桌是很难的!你适合一个什么样的同桌呢?有学校就有考试,有考试就有不会做的题!偷眼看看同桌,可恨,他居然在奋笔疾书!哼哼哼,你会怎么做呢?A.哼,下课让他给你讲明白这道题 相似文献
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刘飒 《初中生世界(初三物理版)》2007,(17)
选A最多没鼻子之皮诺曹你如果是皮诺曹,一定是那个已经改好变成人的皮诺曹。与其说你不愿意说谎,还不如说你根本就不会说谎。 相似文献
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中高职教育的衔接必须在构建完善的职教体系这个大背景下来考虑，建立以全面素质为基础，综合职业能力为主线，职业资格证书制度为依托的模式。构建与实施该模式应规范高职入口标准；按照中高职贯通的教学模块体系实施教学；以职业能力等级反映不同层次职业教育的教学要求；以选课制作为实现衔接的手段。 相似文献
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职业技术教育的发展水平和所培养人才质量的优劣与从事职业技术教育的教师的专业素养息息相关。早在 1972年英国詹姆斯在《教师教育与培训》报告中就指出，教师教育应分为个人教育、职前教育和入门训练、在职教育与培训三个阶段，并认为在职业教育中，大力发展第三阶段的在职教育与培训是改善职业教育质量最迅速、最有力、最经济的方法与途径。然而，目前职教师资培训中有几点问题值得我们思考：首先，教师的个人成才计划与学校的师资培训规划往往脱节，甚至产生冲突，既严重地挫伤了教师的工作积极性，也影响了学校的发展步伐；再则无论是… 相似文献
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刘飒 《初中生世界(初三物理版)》2007,(8)
据不权威调查统计,98%的男生撒过谎!如果撒谎鼻子就会变长的话,大部分男生的前座就要小心自己的后脑勺了!哈哈,进入测试,看看你是哪种大话王吧! 相似文献
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掀开历史的尘埃——评熊贤君著《俞庆棠教育思想研究》刘飒赵中男中国近代社会,在云蒸霞蔚、波澜起伏的教育思潮中,产生过一大批独领风骚的代表人物,民众教育的开山祖俞庆棠女士便是其中之一。俞庆棠女士在二三十年代推行了一场轰轰烈烈的民众教育运动,影响颇大,当时... 相似文献
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职业教育职业性、实用性和技术性的特点决定了其从业师资应该是“双师型”的教师，要建设一支高素质的“双师型”教师队伍，必须首先制定出一套“双师型”教师队伍的管理体制，包括任职资格、管理条例、考核标准办法，职称评审体系等等。 “双师型”教师作为一个特殊的名词在国外职教界虽无相应的定义，但专业理论知识与实践技能始终是国外职教师资培养、培训时不可缺少的两个方面。如德国“双元制”模式要求职教师资是集理论、技能、师范于一体的复合型人才，专职教师在理论上要求达到本科以上的学历，在专业技能上也要达到相当的水平，并… 相似文献