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蚂蚁算法是一种模仿蚂蚁群体行为的智能化算法.正反馈机制是蚂蚁算法的特点,它使得蚂蚁算法能够较快收敛到问题的最优解,但同时也是蚂蚁算法的缺陷,它使得蚂蚁算法容易陷入局部最优解.ACS和MMAS是两种典型的改进蚂蚁算法,通过引入伪随机概率选择规则和信息素最大、最小限制规则来加快蚂蚁算法收敛速度同时避免陷入局部最优解.目前,针对启发信息的影响进行改进的蚂蚁算法还没有.提出一种基于方向启发信息的改进蚂蚁算法,为蚂蚁算法的改进研究提供了新的思路. 相似文献
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突破思维定势 培养学生的创造思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育的核心是培养学生的创新能力 ,而创新能力的关键是创新思维 ,但是妨碍学生创新思维发展的是普遍存在于人们思维活动中的“思维定势”。思维定势是个心理学概念 ,是指人在思考问题时 ,总喜欢按一定的思路去思考 ,显示出思维的单一性、定向性。心理学家指出 :在学习过程中 ,思维定势可以促进同类或相似课题的学习 ,产生学习的正迁移 ;而在解决不同的问题时 ,则能产生强烈的干扰作用 ,产生学习的负迁移。1 帮助学生克服学习中常见的几种思维定势1 1 前概念定势学生在学习某生物学知识前 ,总是存在着一些已经内化了的前概念 ,它们总… 相似文献
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卢冰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(17):217-219
形成性评价着眼学生学习过程．为全面了解学生学习状况，在学生评价中应多使用形成性评价．本文分析近十年国内形成性评价研究现状，发现研究数量多，但高水平、高层次研究少；理论研究多，实证研究少；国内理论创新少．在分析基础上提出建议：结合形成性评价与终结性评价，构建更全面有效的评价体系；结合实际，探究更适合我国的评价范式，实现理论创新． 相似文献
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高等师范小学教育专业 ,必须在奠基时期就牢牢把握住实践课程建设这个关键性环节。实践课程建设的水平 ,直接关系着小学教育专业办学的成败。实践课程的建设 ,首先体现在办学观念的科学化上。其次 ,体现在管理机制、教育秩序、课程及队伍建设全部办学过程的各环节之中。另外 ,还要加强基地校建设。尽管已经做了初步探索 ,但还亟待拨冗提纲、开拓创业 ,建设出一个较完善的实践课程体系。 相似文献
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论述了开展指控装备运行效能评估的意义,提出了指控装备运行效能评估的指标体系和指标值的无量纲处理方面,并对如何计算和评价运行效能提出了一个基本思路。 相似文献