论《中华人民共和国政府信息公开条例》之实施困境及路径选择   总被引：1，自引：1，他引：0  

卢智增 《图书情报工作》2010,54(13):124-147

分析《中华人民共和国政府信息公开条例》在实施过程中存在着公开意识不强烈、规则界定不明确、公开程序不规范、公开内容不具体、公开方式不丰富、救济方式不力等现实困境,挖掘产生困境的4个根源,并在此基础上,从5个方面深入探讨完善我国政府信息公开的有效路径：加强教育,增强政府官员的民本思想和公民的维权意识;完善立法,建构科学协调的制度规范体系;广辟信息公开渠道,拓宽信息公开范围;设立具有权威性的国家政府信息公开协调机关,确保信息公开渠道畅通;强化信息公开工作的内部考评和外部监督,确保公民权利的有效救济。  相似文献   

案例教学法在公共管理学科中的应用研究     

卢智增 《文教资料》2011,(23):222-224

公共管理学科是一门综合性极强的应用性学科．其教学质量直接影响着公共管理人才的质量．而案例教学方法作为一种全新的教学方法,对公共管理这样的新兴学科发展和公共管理人才的培养显得尤为重要。本文阐释了案例教学方法的内涵、特征和意义,分析了实施案例教学方法存在的误区,并在基础上探讨了完善案例教学方法的有效对策。  相似文献   

地方政府应对网络舆情的困境与路径选择 *简     

卢智增 《图书馆理论与实践》2014,(1):35-37

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王夫之吏治思想研究     

卢智增 《兰台世界》2013,(12):13-14

整饬吏治是传统文化的特色和优点,明末清初思想家王夫之的著作中就蕴含着丰富的吏治思想,其中主要有宽以养民、从严治吏、注重官德、选贤任能、法治为先、权利至上等.这些吏治思想至今仍然具有重要的借鉴意义和极高的实践价值.  相似文献   

公共管理学科多元立体化教学模式的研究与实践     

卢智增 《文教资料》2012,(15):169-170

随着高等教育的国际化,传统的教学方法已不能满足公共管理学科教学的需要,为此本文分析了公共管理学科多元立体化教学模式的涵义、意义和教育理念,并在此基础上提出了公共管理学科多元立体化教学模式的实施路径。  相似文献   

高校行政管理专业建设不容忽视行政伦理学     

卢智增 《湖北成人教育学院学报》2008,14(2):35-37

行政伦理学是公共行政学与伦理学的交叉学科,是行政管理专业的基础学科。加强行政伦理教学与研究,是贯彻“以德治国”政治理念的需要,是公共行政发展的内在需要,也高校行政管理专业建设的必然趋势。文章提出高校应将行政伦理学纳入行政管理专业的必修课,还积极探索行政伦理教学与研究的有效方法,即比较分析法、心理分析法、案例分析法、实践教学法等。  相似文献