希望的“台阶”     

崔鹤同 《黑龙江教育》2002,(5)

有一位教师在批改学生的作文时，一篇题为“一块手帕”的作文深深地吸引了他，他便把这篇作文当作范文在班上进行评讲。“这篇文章是抄来的。”老师刚读完这篇作文，一个学生举起手大声地说。他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷刷地扫向那个抄袭作文的同学。她满脸绯红地低下了头。面对这突然的变故，老师停顿了一下，转过话头问大家：“同学们，这篇文章写得好不好？”“好是好，可是……”“我问的是这篇文章写得好不好，不管其他。”“太好了。”老师接着说：“同学们，这样好的文章我以前读得不多，可能同学们读得也不多，…  相似文献   

班级自主管理模式初探     

严清华  任喜银 《教育情报参考》2007,(6):33-33

所谓“班级自主管理模式”，就是在班级管理中，充分尊重学生，把学生从被动管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式。  相似文献   

北京申奥成功对河南旅游业的影响     

王万同  王莉 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(2)

本文从奥运对旅游业的促进作用展开阐述,详细分析了北京奥运给河南省旅游业带来的机遇以及存在的问题,讨论了河南旅游业应采取的措施。  相似文献   

杨溥巧对免徭役     

位同亮 《现代家教》1997,(3)

明朝宣宗、英宗时期的武英殿大学士杨溥,湖北石首人。幼年时,他家境贫困。有一年,地方官要他父亲去服役。父亲年老体弱,难以服役,便带着小杨溥再三向地方官请求免除徭役。地方官不答应,便  相似文献   

交河故城台地崖体差异性风蚀效应研究     

崔凯  谌文武  张景科  和法国  任非凡 《家教指南》2008,(6)

通过对交河故城崖体风蚀效应现象的观测以及对其作用条件的深入剖析,应用室内风蚀实验对其机理进行揭示,并借鉴风蚀实验结果以18m/s风速风吹蚀情况为例建立砂层凹进深度与吹蚀时间之间的数学量化模型;而后应用该模型对台地西北端A区崖体常见厚度砂层50年凹进深度进行预测,并与现场调查的砂层临界破坏凹进深度相结合,对A区崖体常见厚度砂层的上覆淡黄色粉土层的稳定性进行了判定.  相似文献   

集体主义：新经济模式社会道德原则必然导向     

任玙  许华锋 《西北师大学报》2003,40(4):130-132

集体主义是精神明建设的重要内容。在市场经济体制下，集体主义仍然具有存在的基础，依旧是我们社会道德价值导向的主导内容。集体主义对社会主义市场经济的健康发展具有重要作用。在社会主义市场经济下坚持集体主义，应充分认识社会主义初级阶段集体的性质，用发展的眼光看待集体主义，与时俱进，对原有的集体主义进行扬弃，根据新的情况完善和发展集体主义原则。  相似文献   

贯春花秋月 萃古今中华     

孙汀同 《作文大王》2005,(5)

题目古诗苑漫步中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼。请以“古诗”为话题写一篇作文。(新人教版)提示:“古诗”这一话题,写作范围比较宽泛,同学们可以有许多选择。比如可以写你喜欢的一位诗人,可以对一首古诗进行赏析,也可以写生活中与古诗有关的故事……写诗人,需要我们多方面地搜集资料,掌握诗人的生平、作品及其在文学史上的地位等。但要注意一点,不要泛泛而谈、面面俱到,而要抓住诗人给你感受最深的一两点加以点评。写诗评,对古…  相似文献   

火要空心，人要忠心     

崔鹤同 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z3)

那是一个大户人家。一个男孩,与他家的轿夫老周成了好朋友,并把他当成了自己的老师。那时,男孩常去马房,躺在老周的烟灯旁,听他讲故事。每讲完一个故事,老周总要教育他:“对人要真实,不管别人待你怎样,自己不要走错脚步。”男孩还时常去厨房,帮着烧火。坐在灶前的石头上,不停地  相似文献   

成功的旗帜     

崔鹤同 《初中生》2008,(1):31-31

美国的史蒂芬·史匹柏,少年时就梦想有一天能成为电影导演。17岁那年,他参观了环球电影制片厂,更加坚定了自己的梦想。他经常和一些导演、编剧交流,终日流连于他梦想的世界里,从与别人的交谈中学习、观察,并产生了很多关于电影制作的灵感。20岁那年,他成为正式的电影工作者。随着他执导的一部部电影、电视剧在全球上映,他的梦想终于实现了。36岁时,他已成为世界上最成功的制片人。电影史上最卖座的十大影片中,他一人独揽四部。  相似文献   

日本学校道德教育中的全面主义思想分析及启示     

任世雄  任新钢  朱冬香  常万里 《教学与管理》2008,(5):157-158

全面主义思想不仅体现在学校的道德教育中,还渗透于社会各个方面,在日本学校的道德教育中尤为凸显,对战后日本国民的培养和塑造、国家的恢复和崛起等方面发挥了重要作用。本文以日本为例,论述道德教育中的全面主义思想,以期对我国新时期青少年道德教育提供一定的参考和借鉴。  相似文献