深化教材内容 促进道德内化     

吕彩球 《教学月刊(小学版)》2002,(11)

学生的思想品德是接受外部影响并经过主体内化过程才形成的。道德内化并不是一种由外到内的简单灌输过程 ,也不是光靠一般地讲讲课所能解决的。只有让学生积极主动地参与道德生活 ,亲自去感受、体验、思考和实践 ,使外在的道德要求与学生内部的思想、情感发生相互作用 ,变为他们自己的需要和行为动机 ,才能形成良好的思想品德。因此 ,如何结合教材 ,采用科学方法 ,深化教材内容 ,促进学生道德内化 ,是小学思品教师所必须思考的。一、晓之以理 ,启发学生良好的道德观念明理是导行的基础 ,导行是明理的归宿。要想导行有效 ,明理至关重要。如《…  相似文献   

构建和谐思想品德课堂的实践与思考     

吕子明 《成才之路》2007,(11)

党的十六届六中全会《决定》指出,需切实把构建社会主义和谐社会作为“贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务”抓紧抓好。胡锦涛主席强调,要加强对构建社会主义和谐社会重大问题的调查研究和理念研究,着力提高构建社会主义和谐社会的本领,把社会主义和谐社会建设的各项工作落到实处。  相似文献   

我国大学社会责任的制度化路径探析--基于南开大学与台湾高雄科技大学的对比分析     

吴梦林  吕福龙  茹宁 《高等理科教育》2020,(2):16-24

制度性保障是大学社会责任履行机制的重要构成部分,然而当前我国大陆地区大学社会责任的制度设计与社会需求出现了严重的偏离。针对这一问题,在历史制度主义理论的指导下,以南开大学与台湾高雄科技大学大学社会责任制度设计的差异塑造过程为例,揭示了大陆高校与台湾高校社会责任制度设计出现差异的深层原因。研究发现,观念差异导致了大陆与台湾高校社会责任定位的不同;参与主体差异导致了两地大学社会责任运作模式的不同;权力的不对称性差异使得两地大学社会责任的制度选择过程呈现为“顶层设计”与“多主体参与”两种不同的决策方式。在此基础上,提炼了一些改善大陆大学社会责任制度化的意见,以期能够为促进我国大学社会责任的建设服务。  相似文献   

开放教育教学质量监控策略初探     

吕谮  邹佳 《中国成人教育》2008,(12)

通过对开放教育教学过程特点的把握,根据开放教育教学实际,从网络教学和网络教学资源监控、面授课堂教学监控、形成性考核过程监控等三个方面阐述了教学质量监控的重要性和迫切性：充分说明了教学质量监控对开放教育可持续发展具有深远的影响,体现了以质量求发展的教育理念。  相似文献   

右中立过程的支撑     

陈延礼  吕春兰  赵联文 《内江师范学院学报》2008,23(12)

针对非参数贝叶斯中的右中立过程先验的支撑问题展开了讨论,给出了右中立过程在两种特殊情形下的支撑:当它对应的Levy表示中没有非随机部分时,它以概率1离散;当它对应的Levy测度的支撑为(0,∞)×[0,1]时,支撑是(0,∞)上所有分布函数构成的集合.  相似文献   

[Cu/CoPt]n/Ag薄膜的结构和磁性     

吕宝华  李玉珍 《宜春学院学报》2008,30(4)

采用磁控溅射方法在玻璃基片上制备了[Cu/CoPt]n/Ag薄膜,并在600℃退火30min.结果表明,Cu掺杂厚度(x)对CoPt薄膜的结构和磁性影响很大.当Cu层厚度为0.4nm时,最有利于CoPt薄膜垂直取向生长,其垂直矫顽力达9.2kOe,而平行矫顽力为4.7kOe.  相似文献   

“抽取式”阅读的弊端     

吕伏安 《小学教学参考》2008,(5):37-38

在目前的语文教学中,有些老师在指导学生朗读时,常常喜欢从课文中抽出几个“重点句”,脱离语境就句子指导朗读,而其他“非重点”的语句则一带而过,甚至“不带而过”。我把这种现象谓之“抽取式”阅读。“抽取式”阅读是对文本的一种肢解,是“断童取义”,是不符合语文学习规律的。  相似文献   

作公共弦解题例说     

吕永红 《数理化学习(初中版)》2008,(8)

当两圆相交时,往往连结公共弦作辅助线,将两个圆中的角联系起来,以便利用圆的有关性质,使问题迅速解决.对此,同学们务必要有深刻的印象.下面是从历届中考题中挑选出来的部分试题.  相似文献   

单片机及嵌入式系统教学实验平台的研制     

吕实诚  王守利  颜颐欣  范剑英 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(7)

  相似文献   

吹脱法处理高浓度氨氮废水的实验研究     

周明罗  罗海春 《宜宾学院学报》2008,8(6)

采用逆流吹脱塔,研究了不同pH、气液比对高浓度氨氮废水吹脱效率的影响。结果表明：吹脱效率随pH值升高而增大;气液比越大,氨吹脱传质推动力越大,吹脱效率也随之增大。  相似文献