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991.
福建省安溪城关第三小学实验课题组 《中小学教材教学》2002,(4)
一、课题的提出长期以来,小学作文教学的惯用模式是:教师命题——作前指导——诵读范文——学生作文——教师批改——教师讲评。这种教学模式所导致的低效率是显而易见的。其弊端主要表现在:1.师生呈现的是以教师为中心的传授,题目教师出,文章教师批,优劣教师评;而学生则始终处于被动状态,自主精神被压抑,创新能力被遏制;2.目标过高,学生望而生畏。作文教学超纲、拔高的现象,为追求短期效益弄虚作假的现象极为普遍;3.学生的作文意识薄弱,没有把 相似文献
992.
993.
就让一切都随风,都随风,从心间吹过,从梦中吹过,带走我们的青葱岁月,带走我们的花样年华……天气已经转冷了,从遥远的西伯利亚吹来的寒风渐渐开始侵袭我们生活的城市,2005年最后一个季节的轮回终于来到了。 相似文献
994.
中外基础教育课程改革及走向 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在对中外基础教育课程改革概述的基础上,归纳出中外基础教育课程改革的主要走向。以期为我国基础教育课程改苹提供参考。 相似文献
995.
996.
本册的归类识字教材有两部分,分别安排在第一组和第六组,共10课。每课后面编有习题。这部分教材安排有下面几种识字形式:(1)看图归类识字,共有4课。这种识字形式通过图画表示字词的意思,每课所选事物类别相同,并注意字词形和义的联系。如归类识字(一)2.把杨树、柏树、松树、桦树编排在一起,不仅事物类别相同,而且词中的生字“杨、柏、松、桦”具有形旁表义的特点。(2)同音字(音近字)归类识字。编排方法分两种。一种是以笔画简单的熟字作部件,再加上偏旁组成跟熟字字音相同或相近的生字,生字后面有用生字组成的词语。如 相似文献
997.
本文应用Fura-2荧光染料技术和测定细胞存活率的方法研见了晶态S_iO_2的细胞毒性与C_a~(2+)的关系。结果表明:在含C_a~(2+)介质中,晶态SiO_2的毒性作用,使细胞内游离C_a~(2+)浓度(〔C_a~(2+)〕_i)升高。SiO_2粉尘浓度越大,或作用时间越长,〔C_a~(2+)〕_i升高越大。在无C_a~(2+)介质中,未观察到〔C_a~(2+)〕_i的明显变化。〔C_a~(2+)〕_i的升高与细胞存活率降低是相一致的。 相似文献
998.
1980年,泰和中学决定在初一年级三班进行语文教改试验,由肖可夫老师承担试验任务。几年来,肖可夫把整个身心都扑在教改上,一步一个脚印,取得了可喜的成绩。“要改,就必须有成效。”这是肖可夫常说的一句话。可是,第一天上课下来,他发现学生的学习基础太差,有的连造个句子都不通顺,有的甚至连念一段课文也结结巴巴,教学中启而不发。要在这样一个班进行教改,谈何容易!何况教改要拿出一整套的教学计划和教学方法来,这对于只有高中毕业程度,没有系统地学过教育学心理学和教材教法的肖可夫来说,的确是一件不容易的事情。但肖可夫在困难面前并没有畏缩,而是知难而进,咬紧牙关自学。他除了 相似文献
999.
三石 《希望月报(上半月)》2002,(10)
那是一个炎热的夏天,我和小伍都在为中考忙碌着。小伍是我多年来的同学、朋友和知己,一个聪明顽皮的男孩,他的成绩不太好,我的成绩却名列前茅。中考临近,小伍整天闷闷不乐,我问他怎么了,他叹了口气说:“我恐怕考不上,我们就要因此而分手了。”为了安慰小伍,我随口说:“我们一起 相似文献
1000.
祝友三 《中国科教创新导刊》1997,(6)
9岁的美国小朋友艾立克·伦德给爷爷的一封信编者按]学习并正确理解和翻译科技文献,是我刊读者倍加关注并感兴趣的一个题目,本刊将不定期选登一些英文科学小品文的原文及汉语翻译对照,以飨读者。以下是美国一位9岁的小朋友艾利克·伦德的获奖作品。小作者伦德以向其... 相似文献