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811.
大学生对人际交往的需要极为强烈．他们力图通过人际交往去认识世界,获得友谊,满足自己物质上和精神上的各种需要。本文主要分析社会转型期大学生人际关系矛盾的现状、成因、特点和大学生人际关系变化特点,并就构建大学校园和谐人际关系进行了哲学探完。 相似文献
812.
813.
814.
吴琼 《科学．经济．社会》2005,23(4):87-89
本文对逻辑实证主义的划界标准和科学观作了批判性的考察和分析,认为逻辑实证主义科学观的根本缺陷在于：只重视“科学的逻辑”,而严重忽视了科学赖以产生和发展的人文背景;只强调科学的实证精神,而严重忽视了人的创造精神和创新精神。并以费耶阿本德批判科学与非科学划界的观点说明科学与非科学的硬性划界何以可能。 相似文献
815.
在科学技术的突飞猛进和经济全球化的时代,市场竞争日趋激烈,越来越多的企业家和组织管理者逐渐认识到：决定企业的最终命运,不是拥有物质资源的多少,而是拥有的人力资源状况及如何管理利用这些资源。本文着重于人力资源开发与管理的可执行性上来,介绍创新的人力资源配置手段——互补增益原理的具体应用。 相似文献
816.
<正>有害生物严重危害森林生态安全,常给林业造成巨大的经济损失和严重的生态灾难。我国是林业有害生物的高发区,每年发生面积达666万公顷以上,所造成的损失高达880亿元。我国南方发生的松材线虫病是国家级检疫性林业有害生物,已累计致死松树2亿株,经济损失超过1000亿元; 相似文献
817.
818.
教师培训与教研活动被认为是推动教师专业发展的重要路径，而教师专业水平的提高有助于教育质量的提升，从而有利于儿童的发展。本研究以来自我国5个省（自治区）的90所幼儿园和1 584名幼儿为研究对象，探讨教师培训质量、教研活动质量对幼儿发展的影响及幼儿园课程实施质量的中介作用。结果证实教师培训质量、教研活动质量与幼儿发展水平呈显著正相关；幼儿园课程实施质量在教师培训质量与幼儿发展水平之间起完全中介作用；幼儿园课程实施质量在教研活动质量与幼儿发展水平之间起部分中介作用。我国应采取有力措施，促使民办园提升教育质量，缩小民办园幼儿与公办园幼儿的发展差距；应加强教师培训和教研活动管理，以课程实施为着力点，检验教师培训和教研活动的成效，为幼儿发展提供有力支持。 相似文献
819.
820.
<正>《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]正式提出“教、学、评”一体化,要求“化学学习评价包括化学日常学习评价和化学学业成就评价”,“注重过程性评价和结果性评价的有机结合,灵活运用活动表现、纸笔测验和学习档案评价等多样化的评价方式”以及“倡导学生自评、同伴互评与教师评价相结合,充分发挥评价促进学生化学学科核心素养全面发展的功能”。 相似文献