2007年中考语文模拟试题(七)     

柴晓山  吴秀丽 《中学语文园地(初中版)》2007,(3):25-29

一、知识积累及运用(20分)1.阅读下面语段,回答(1)—(5)题。(5分)这是一种无法转让的灾·难!更何况,熊能让自己无胆吗?犀牛能让自己失去望月之角吗?即使它们失去自己身上最具明显特征的一部分,它们就能得到安全吗?就能够苟且偷生吗?答案当然是令人置疑的,______它们还有对人类有用的其他东西!由此可以看出,人的脚步的临近对于野生动物来说,是多么残酷的一件事!人的tān婪,使得许多动物正在欲哭无泪地走向灭绝。而正因为“物以稀为贵”,才使得bīn危动物们的“身价”以翻番的速度递增______格外昂贵起来,变得更加时髦、抢眼!这种时髦、抢眼,…  相似文献   

多媒体在语文教学中的运用     

高开春  吴秀丽 《教育信息技术》2011,(3):30-30

目前中小学在新课程标准的实施下,加强了推进信息技术与课程整合的实施力度,强调在备学科的教学过程中积极运用信息技术,虽然信息技术与课程整合的观念能够在一些地区被广大教师所接受,但是在大部分学校的实践过程中还是存在着一些误区。笔者通过对语文学科与信息技术整合现状的分析,提出了信息技术与语文课程整合中的误区和要求。  相似文献   

朗读训练指导一二     

吴秀丽 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)

突出朗读训练,是“读式”教学坚持整体性原则的重要一环。在引导学生进行朗读训练时,我根据不同的文体,针对不同的年级,采取不同的朗读方式,取得了较好的效果,显示了“以读为主,综合训练”的优越性,体现了语文教学中的素质教育。诗歌朗读练习。诗歌是小学生喜爱的一种文体,读起来朗朗上口。在教学中,要引导学生在掌握了作品思  相似文献   

信息技术在音乐课堂教学中的运用     

吴秀丽 《中国科教创新导刊》2014,(14):244-244

运用信息技术辅助音乐教学,能更丰富音乐的表现力,运用信息技术在音乐中的不同表现手法知表现方式,使音乐的内涵扩展度得到不同程度的表现,更大程度地激发学生的学习兴趣,增加课堂信息量、培养学生自主能力和创新意识、加深师生高效使捷的沟通.  相似文献   

读好英语培养学生阅读能力     

吴秀丽 《成才之路》2014,(18):21-21

正形成有效的语言思维机制,对小学学生学习英语很有益处。有效语言思维的形成是建立在益的读之本源。"四会"之中,读对英语语言思维的形成,起决定作用。因此,小学生的读,既要读出英语的情趣和情调,又要读出技艺和技巧。一、读对话,要有交际的色彩语言学习,离不开对话。对话模仿、对话表演、对话交流等的达成,都需要读的技巧。首先要读懂读顺,其次要角色分明,最后是语言环境清楚。要读好对话,才能充分展现英语语言交际的魅力。  相似文献