细节铺就幸福之道     

吴芬 《家教世界》2013,(2):30

"泰山不拒细壤,故能成其高;江河不择细流,故能就其深."教育又何尝不是如此呢,笔者认为,教育的成功与否——换言之教师的幸福感获得与否,关键在于细节。古诗有言"一枝一叶总关情"套用而言,在教育教学过程中,作为教师的我们应该尽可能关注每个细节,做好每个细节,获取教育的幸福感与成就感。  相似文献   

在我国不宜全面推行“双元制”办学模式     

吴芬  谢小平 《职业技术教育》2000,(27):46-47

“双元制”在我国真的能成功推广吗？笔者认为,至少在现阶段是行不通的。首先是观念问题、德国“双元制”成功的一个重要原因是全社会重视职业教育。德国人把职业技术教育看成是一种终身教育,它关系到每个人一生的稳定就业。而在我国传统上却一直保存着“劳心者治人,劳力者治于人”的思想。教育仅仅是为了能“学而优则仕”,它是改变宗法等级身份的手段。即使在今天的中国,当人们提起职业教育时,通常是以一种“不屑”的口气,大家已经把职业技术教育当成了是低一级的“分流”教育,现行的“普高热”就反映了人们的这一C态。其次是角色…  相似文献   

深刻认识短跑放松技术训练的重要性     

吴芬  张尚雄 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(1):30-32

本文运用运动生理学和人体解剖学理论,参阅文献资料,并结合二十余年训练实践,就短跑训练中如何提高放松能力进行了较详细的分析。  相似文献   

CiteULike社区的协同水平研究     

吴芬 《情报杂志》2009,28(1)

以内容复用为量化标签社区协同水平的度量,从款目、标签和用户三个方面的内容复用对CiteULike社区的日协同水平、月协同水平以及整体协同水平加以衡量,结果显示出CiteULike社区协同水平持续偏低,且没有提高趋势;社区用户的共同兴趣较少,用户活动呈周期性.CiteULike社区的低水平的协同水平在一定程度上影响其利用社会知识的潜力.  相似文献   

优化整合“三种阅读模式”，开发学生的阅读理解能力     

吴芬球 《中国科教创新导刊》2010,(6):84-84

本文阐述了在高中阶段的阅读理解教学设计和活动中,以学生为主体、教材里的阅读课文为裁体,优化整合“三种阅读模式”开发和提高学生的阅读理解能力。  相似文献   

依托"语境"和"正迁移"提高学生的英语语用能力     

吴芬球 《海外英语》2010,(6)

在新课程背景下,依托"语用学"的基础理论"语境"和正迁移进行英语口语教学、词汇教学和书面表达教学,发展学生的语言运用能力.  相似文献   

高校体育课之田径部分项目教学中进行信息交换的实践与探索     

吴芬 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(4):18-20

本将田径六个主要项目的技术重点、难点和关键提炼成“口诀”进行信息交换；着重论述了信息的重要作用和应用，即根据学生不同的实际情况，有针对性的运用信息交换。  相似文献   

关联分析及神经网络算法在学生考研成功影响因素分析中的应用     

钱辉煌  朱国华  吴芬  李明聪  马丽萍 《教育技术导刊》2017,16(5):143-145

数据挖掘是指从大量数据中,通过算法搜索隐藏于其中的信息的过程,通过将数据转化为信息,实现数据的价值。以江汉大学数学与计算机科学学院学生为研究对象,通过数据挖掘分类预测分析数据信息,以Rapidminer软件作为分析工具,采用关联分析和神经网络算法,对成功考研学生的群体特征进行分析,研究学习成绩、身体素质、性别、专业差别对考研结果的影响。  相似文献   

情境式教学法在初中女生耐久跑教学中的运用     

吴芬 《时代教育》2012,(10):131

本文运用《冲出重围,争先创优,登上珠穆朗玛峰》这一情境游戏,完成了耐久跑教学练习课。让学生在耐久跑的练习中主动克服种种困难,给枯燥无味的耐久跑凭添了乐趣,创造出了良好的学习氛围。让学生在学习的过程中愉快地完成规定的教学任务,体会到了耐久跑的意义。  相似文献   

寻找卢梭自然主义教育思想背后的“思想”   总被引：5，自引：0，他引：5  

吴芬 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):64-66

卢梭的自然主义教育思想是在自然与文明的对立，理性与非理性的矛盾基础上发展起来的。因而，它是一种解放和启发的思想，而不具有实践性的意义。本文试图从这个层面出发，展开对其渊源和背景的探索。  相似文献