全文获取类型
| 收费全文 | 434篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 308篇 |
| 科学研究 | 56篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 23篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 42篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 25篇 |
| 2013年 | 25篇 |
| 2012年 | 26篇 |
| 2011年 | 37篇 |
| 2010年 | 25篇 |
| 2009年 | 32篇 |
| 2008年 | 24篇 |
| 2007年 | 21篇 |
| 2006年 | 25篇 |
| 2005年 | 37篇 |
| 2004年 | 36篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 20篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有439条查询结果，搜索用时 15 毫秒
151.
针对教师做实验的积极性不高,教学中少有"该如何做实验"、"为什么这样做实验"的交流、对话,对化学实验的教学功能挖掘不足,把化学实验教学过程机械化、简单化等问题,通过实验教学实践案例研究诠释化学实验促进学生思维的教学功能,帮助教师澄清、明确和提高对化学实验教学的认识,带动教师在日常教学中研究化学实验,寻找促进学生思维的有效教学方法,凸显化学实验的教学价值,让教师乐于"做实验"并提高教学效果. 相似文献
152.
如图1所示，以初速度v0从O点水平抛出的物体，只受重力作用，经时间t运动到P点。设该时刻水平分速度为vx，竖直分速度为vy，实际运动速度为v，vx与v的夹角为α，以下称“速度角”；这段时间内水平分位移为x，竖直分位移为y，实际运动位移为s，x与s的夹角为β，以下称“位移角”． 相似文献
153.
“教育不是给学生灌满一桶水，而是给学生点燃一把火。”体育教学中的游戏教学正是这把“火”。它是学生学好体育，锻炼身体和培养学生热爱体育事业、终身体育思想的一种行之有效的方法。 相似文献
154.
[试题 ]如图 1所示 ,声源S和观察者A都沿x轴正方向运动 ,相对于地面的速率分别为vS 和vA.空气中声音传播的速率为vP.设vS相似文献
155.
20世纪80年代,中国集邮界正兴起一股原地极限明信片的收藏热潮,如火如荼,方兴未艾。1983年6月30日,邮电部发行T88《奏始皇陵兵马俑》特种邮票一套4枚及小型张一枚、小本票一本。可谓邮票、小型张、小本票一应俱全。 相似文献
156.
<正>电学计算题是初中物理的重点同时也是难点。在解有些题时,采用一般方法较繁杂,要采取一些特殊方法,可以起到畅通思路,简化运算、快速解题,让电学题不再是学生学习的难题。下面列举解电学题几种方法。 相似文献
157.
全球金融危机对中国这样一个人力资源大国除了经济的影响外,最致命的影响就是对就业和再就业的影响。面对金融危机,国家和各级地方政府正在采取的应对措施及相关建议;各高校应该怎样不断寻求新办法,倾力解决大学生的就业问题;大学生们应怎样从实际出发,迎难而上,最终实现自己的就业。笔者从上述三个方面提出了自己的见解,旨在引导社会和大学生正视困难．破解金融危机下的就业难题。 相似文献
158.
周峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):87-88
随着工业生产的快速发展,采用带式输送机的愈来愈多．制动装置是下运带式输送机的关键设备之一．近年来。随着我国下运带式输送机的不断发展,制动技术也在不断提高．本文对下运带式输送机的运行机理进行了简单的分析,并对常用的几种制动装置的原理和特点进行了比较． 相似文献
159.
教师是教学过程的组织者和引导者,学生的发展又是教学活动的出发点和归宿。而学生的学习是建立在学习的兴趣上的,学生只有有了学习的兴趣,才能对学习产生动力,才会积极主动地探索新知。因此,我认为要让教师真正地呈现生命力,首要就是教师要给学生一个驰骋的空间。一、改变学习方式,给学生遐想和探索的空间新课堂要求教师实现自身角色的转变:成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者和促进者,把学生从“我教你学”的教学模式解放出来,还给学生在课上思考的时间和权利,在课堂上教师要给学生充分的活动空间,让学生自己去探索、体验、发现,让… 相似文献
160.