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61.
体育学科本身具有独特的育人功能,是培养学生德智体的重要内容,当今高中生学习压力大,对挫折承受能力较弱,缺乏情绪管控和心理承受能力.因此,新课程改革下的体育课提出对学生进行淬炼教育,学生遇到挫折后,通过淬炼教育的"育心""育智""育体"来培养学生战胜挫折的能力.本文采用文献资料法和问卷调查法等研究方法对淬炼教育内容进行探... 相似文献
62.
基于和合文化的高校图书馆育人机制建构旨在促进馆内工作人员与学生个体之间形成更为融洽的沟通氛围,在文化层面上形成培养学生社会主义核心价值观、帮助学生树立文化自信、引导学生发展良性思维的正确导向,不断优化机制建构方式,提升机制落实效果,充分彰显机制育人的现实意义. 相似文献
63.
儿童的数学世界里充满着未知的惊喜,由数学绘本受到启发,通过一节充满了童趣的数学校本课程的分析,我们可以一窥儿童数学世界的奥妙:营造一个有趣简约不浪费的生活情境,用儿童最爱的圈图画画探索数学世界,教师运用打破常规的巧妙设计于无形之中引导着儿童的数学学习,儿童在小组合作中愉快地学习,在展示自我的平台上大胆地展示,收获着学习的乐趣与满足. 相似文献
64.
65.
66.
67.
Hybrid综合学习模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
不同的教育理论产生不同的教育模式，网络教育理论的融合推动了Hybrid综合教学模式的产生。成功的教学模式往往具有共性。有着坚实远程教学理论支撑的3 1核心模块可以构成综合学习模式的基本框架。而教师在模式实施过程中的全程引导和管理也是综合模式能否有效运行的重要环节。 相似文献
68.
基于网络的多媒体教学模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义学习理论是网络环境下多媒体教学的基础，要真正实现有效的建构学习，必须采用“面授 自主学习 协同学习”的综合学习教学模式。这种教学模式即能继承课堂教学与自主学习的优点。又能利用协同互动学习完成“互动重建”，从而保证网络教学的效果。 相似文献
69.
课堂导入是教学过程中的开始环节,也是创设良好课堂教学情境的重要一环。因此,重视数学教学过程中的导入,对于启迪学生的思维,提高教学质量有着非常重要的作用。浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使其思维处于最活跃的状态。结合苏教版教材特点和农村学生的认知经验,我们收集并尝试以下导入新课的方法: 相似文献
70.
一个有战斗力的团队是长期培养和锤炼的结果，没有捷径也没有速成法。多数时候，我们都会认同这一团队建设法则。然而，中国民营企业处于一个特别的时期，业务发展太快而团队建设太慢。按部就班的传统就法根本远法适应这一时期企业快速发展的需要。 相似文献