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52.
从日加工能力15吨发展到今天的两万吨,本着“客户得利、农户得利、工人得利、国家得利、企业得利”的“五方得利”经营理念,五得利面粉集团创造了中国制粉史的一个奇迹。 相似文献
53.
周玲 《中国科教创新导刊》2010,(18):53-53
随着新课改的不断推广,对于高中教学的各个学科也有了新的要求,历史学科自然也不例外,不再只要求学生的死记硬背,取而代之的是对学生素质和能力的培养。要想将此落实,就应将历史教学的效用予以提高,即有效教学。它是以教学目的为终点,对于学生提高教学效果的同时对于教师提高工作效益,与传统的教学理念相比更为现代化。 相似文献
55.
根据符号语义学理论,词语的语义涵盖了多个层次的意义。其中概念意义是词语的核心意义,是对客观事物或现象的一个概括性的描述;语用意义是附加在词语概念意义上的意义,是在特定的语言环境中所表现出来的特定的意义,反映了语言使用者所属的文化特征。同一概念意义的词语在不同的文化中语用意义或有对应,或有不同。汉语“秋”和英语“autumn”的语用联想意义就体现了中英文化的差异。 相似文献
56.
在历经三年的教改路上,从“导学稿”到“全程助学”再到“课堂教学要素”,我们在不断地求证和改进着。期间,有一种观念却越来越坚定、越来越清晰,那就是：必须要改变以往过分重视教的结构,并从学生学的角度出发,构建一种完整有序的以学为中心的英语学习结构,让学生学会学习。 相似文献
57.
提高学生的"实践能力、创新能力"是《国家中长期教育改革和发展规划和纲要(2010—2020年)》中明确提出的高等教育的一项工作重点,已经成为当下我们高等教育工作者应该认真研究并付诸实施的重要任务。为下一阶段更好地完成这一任务,结合大连理工大学基础物理实验教学中心的具体改革实践,总结了在师资队伍建设、教学体系、教学内容改革方面的研究与探索,这些方面的实践也形成了我们自身的特色。 相似文献
58.
一、学习兴趣源自学生对教师人格的认同今天的学生对教师的要求、标准远远高于过去,既包括教师的业务能力和专业技术,也包括教师的情感态度、人格魅力、沟通能力等,而学生更青睐于教师的人格品质。当我们教育学生、大发感慨时,我们要先反思自己:是否尊重学生,是否给学生以主体地位,是否完善自己人格,是否做到口中有德、 相似文献
59.
周玲 《贵阳学院学报(社会科学版)》2004,(1):24-26
毛泽东军事辩证法的精髓是矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系原理。毛泽东把它用于一般战争规律和中国革命战争规律的研究 ,用于中国革命战争特点的研究 ,用于战争规律的认识需要一个长期反复的认识过程的研究。要在新的矛盾中探求规律 ,依客观规律办事 ,学会和运用一般和特殊相联结的辩证法。 相似文献
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