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新教师常见问题调查及对策探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
新教师在许多学校所占的比例越来越大,为学校的发展带来了新的问题。解决新教师的一些常见问题的策略主要有:以关怀心稳人心;以事业心促敬业心;开展有益活动,培养合作精神;推行发展性教师评价,舒缓心理压力;打造专业发展平台,提高专业能力。 相似文献
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高中课程评价和高考关系之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高中课程评价和高考虽然功能相异，但本质相同。它们完全可以互相融合、互相支持、互相促进，实现两者之间的良性互动关系。基于此，应该做到：彰显考评的教育功能；突出学生能力和素质的考查；丰富并完善考评方式；提高考评者的考评能力。惟其如此，才能真正实现从应试教育到素质教育的转变。 相似文献
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新形势下经济学课程设置思路的再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
经济学教育教学面临的社会经济形势和社会对经济学专门人才的需求发生了巨大变化,适应这种变化必须调整经济学课程设置思路,重视解决经济学教育教学中的重大问题,以培养出综合素质高、实际能力强和符合时代要求的经济学专门人才。 相似文献
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一、问题的提出“分组区别教学”是从教学实践中提出的课题。在教学实践中 ,我们发现一个班级的学生在智力、能力、非智力品质等方面往往存在着明显的差异。它要求教师一切从实际出发 ,承认学生的个别差异 ,实行有差异的教学。但是传统的班级教学却采用统一要求、统一内容、统一教法的“一刀切”教学 ,压抑了学生的积极性 ,阻碍了学生的发展。为此 ,我们于１９９８年９月 ,开展了为期两年的小学数学分组区别教学实验研究。我们试图借鉴复式教学的形式 ,在单式班中突破传统全班教学的限制 ,对同一班级内不同层次和特点的学生进行分组区别教学… 相似文献
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忽视检验教学 ,是当前我国小学数学教学中普遍存在的问题。不少教师在进行式题及应用题教学时 ,虽然也指出检验是一个不可缺少的步骤 ,但只是轻描淡写地说一说 ,实际上既不要求学生进行认真的检验 ,也不教给学生具体的检验方法。结果是学生既缺乏明确的检验意识 ,也没有形成检验的习惯 ,更缺乏进行实际检验的能力。不少学生在练习、作业或考试中 ,往往对所做的题目是否正确 ,不能独立地作出判断。《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》明确指出 :“要重视检验方法的指导 ,培养学生检验的习惯。”检验教学是小学数学教学的一个重要环节 ,是… 相似文献
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高等教育国际化视角下的中国大学英文网站群建设——与20所世界知名高校英文网站的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析并量化《泰晤士高等教育》大学评价指标体系,指出中国大学的国际化水平和国际学术影响力明显落后于其综合实力。为推进大学的国际化发展,对国内20所985高校的英文网站进行了为期6个月的持续观察和评测,并通过与世界著名的20所大学(其中10所为英语母语、10所为非英语母语)的英文网站进行比对分析和研究,总结出国外大学英文网站的建设经验,指出我国大学英文网站存在学术信息报道不及时、留学生服务欠缺、译编行文难以通畅跨文化交流等问题,并提出在提升大学英文网站水平,促进中国大学国际化进程中需注意的问题。 相似文献
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我于1999年的一个偶然机会在市邮局的橱窗里发现了《健身科学》。当时《开发右脑潜能，创造愉快人生》等几篇文章，令我非常喜欢，但是让我真正受益很大的是《彭祖观井法》这篇文章，使我的身体体质又上了一个新的台阶。我从小就患有气管炎，虽经多年的锻炼，身体有所好转，但气管炎始终好不了。每到冬春便发，而且洗澡一不当心就着凉，着凉就发，十几天才好，夜间咳得难以入睡，每天要带塑料袋上床吐痰，其痛苦不言而喻。自从看了《彭祖观井法》后，我就每天练起了观井法，一弯到底、憋气数十秒钟。开始几天越咳越厉害，一口口浓痰，隔壁邻… 相似文献
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解放以来，我国的小学数学教学确实取得了巨大的成就，但也存在着一些相当突出的问题，其突出问题之一就是忽对学生创新能力的培养。长期以来，由于受传统数学教学的束缚。我们对学生创新能力的培养，不仅重视得不够，而且还有意无意地加以抑制。主要表现在以下几个方面。 相似文献