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141.
转BT基因棉与常规棉主要害虫及天敌消长规律的观察 总被引:1,自引:0,他引:1
系统调查了转BT基因棉与常规棉主要害虫及天敌的发生消长规律 ,并分析了两者的差别 .结果表明 :转BT基因棉不影响棉铃虫落卵量 ,但两种棉田棉铃虫幼虫存量差异显著 ;转BT基因棉自然天敌的种类和数量较常规棉田偏多 ;常规棉田美洲斑潜蝇的危害重于抗虫棉田 ;其它害虫无明显差异 相似文献
142.
图书馆电子文献的选择标准及采访策略 总被引:5,自引:1,他引:4
电子文献是现代图书馆文献信息资源的重要组成部分。在图书馆文献采访工作中 ,电子文献的采访工作居于突出位置。提出了电子文献的选择标准 ,并对电子文献的采访策略进行了探讨 相似文献
143.
文章论述了创建专业教师团队是让青年教师快速成长的途径之一,团队成员间彼此信任、互相开放的主体关系有利于青年教师成长,团队源源不断提供的学习资源有利于青年教师成长,提出了合理的成员结构是专业教师团队建设的重点,行之有效的策略是专业教师团队建设的关键。 相似文献
144.
145.
为消除网络通信限制产生的网络多时滞、数据丢包现象,设计一种多时滞影响下自组网络数据跨层传输算法.针对多时滞和多丢包的网络数据传输会受到通信信道比特率的限制,导致多时滞具有时变性,影响数据传输速率这一情况,提出一种基于能量感知的跨层路由算法;运用跨层设计理念,综合利用网络层、应用层以及数据链路层中的信息,提高网络的能量效率和服务质量,实现自组网数据跨层传输.仿真分析结果表明,该算法能量消耗少,可为自组网跨层共享信息的传输机制制造更多节能空间;网络生存时间长,平衡了网络性能与能量效率;视频图像传输时,可在消除多时滞影响的基础上,保证完整、快速的数据传输. 相似文献
146.
戏剧翻译时译者往往受到源语文化和译语文化的双重影响。根据翻译目的论,翻译目的决定了译者对于文化因素采取制约还是反制约的态度。译本是为舞台演出服务的,译者对人物语言中源语文化反制约的时候较多;反之,对舞台说明语言中的文化因素接受制约的情况较多。另外,译者的制约和反制约是辩证统一的。 相似文献
147.
泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借鉴泰勒原理的基础上,根据新的课程设计需求,将"四个原则"发展为"五组核心要素",即方向与共识、目标与水准、结构与比例、方式与流程、资源与工具。五组核心要素在涵盖课程设计的基本步骤之外,进一步厘清了"课程目的"和"课程目标"的区别,注重理念与实践的互通,强调过程管理和对信息技术、丰富资源的利用,对当下的学校课程设计实践具有一定的实践性和参考价值。 相似文献
148.
正纵观现在,幼儿园早操活动已经从刚开始单一的广播体操,发展到形式多样的队列练习、徒手操、器械操、体育游戏、小型器械自选活动、自由活动组合而成的内容形式多元化、多样化早操活动。然而,在可喜的同时,其中也出现了一些不合理、不科学的安排方法,让早操活动有些形式化、模式化。我们不得不思考怎样的早操活动编排更适合幼儿园孩子的发展。 相似文献
149.
以"挪用"为视角,从民族英雄基希卡"挪用"基督教进行革命;本土宗教与基督教的融合;以及小说以《圣经》为基础的篇章构思,这三个方面来展示后殖民人民通过"挪用"基督教作为反抗殖民的武器。 相似文献
150.
指出区域创新系统中科技创新子系统对于区域经济增长、人们生活提升的巨大作用,归纳综述国内外学者关于区域创新、科技创新、指数的研究及科技创新评价实践,提出构建珠江三角洲科技创新指数的思路. 相似文献