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91.
目前“核心出版社”的测定方法缺乏系统性评判标准.构建以专著规模、学术影响力、馆藏贡献、利用率为指标的评价指标体系,构造学科出版社布拉德福序列,并应用布拉德福区域分析法有助于确定馆藏学科“核心出版社”.该方法科学、易用,测定结果准确,并且能突显各高校图书馆学科馆藏建设的特性. 相似文献
92.
根据美国Second Life Library 2.0虚拟社区的建设现状,分析图书馆虚拟社区的营销模式,认为虚拟社区改变了用户被动服务的地位,获得了主动权.对此,图书馆需采用聚众为媒的策略,为虚拟社区中的用户营造良好的使用体验,引导用户成为创建服务的合作者和品牌传播的中间人. 相似文献
93.
广东省流动图书馆比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
从建设模式、服务内容、文献资源建设等方面,对"广东流动图书馆"项目与广东省内21个省辖市图书馆的流动图书馆实践进行比较分析,探讨了"广东流动图书馆"项目的成功经验及其对广东省公共图书馆流动图书馆实践的启示作用. 相似文献
94.
随着课改的不断深入,提高课堂教学的有效性,实现“轻负担,高质量”的教学目标是当前所有教师的一个面临的重大课题．我作为教学第一线的老师,对初中科学教学的“轻负担,高质量”有自己的理解和思考．首先,轻负担是给学生减轻负担,教师却要加负,教师的加负表现为提高课堂效能,精通教材内容,合理配设知识结构,养成良好的授业素质等．其次,“轻负担”要给学生一定的自由空间,要恰如其分地给学生设置填充剂,尤其是初中科学, 相似文献
95.
96.
所谓多步应用题的“读导”式教学,就是在小学生(主要是中高年级学生)已经具有一定的阅读能力和已掌握了一些简单常见的数量关系的前提下,在应用题的教学中,放手让学生读,放手让学生想,把学习的主动权交给学生。“读导”式教学方法总的教学构想是:读句子(不是读整个题目)、想问题(思维方式是:“读到这里可以想一个什么问题呢”)、解决问题(用相应的算式表达想出的问题)、获得知识(逐渐知道怎样解题)、形成能力(逐步掌握解题方法)。 下面以“九义”教材小学第九册教科书的两道例题为例,说说应用题“读导”式教学法的实施过程。 例1、一… 相似文献
97.
98.
议论文写作中,例证是一种有力的论证方法,诸多考生深谙这一点,但为文中却常常表现出论点加例子的简单程式。摆完事例,不作分析与拓展,使材料和观点看似貌合实则神离,这样即使材料单薄无力,又使文章缺少厚重感与渗透力。因此,论据之后的拓展在论证中十分重要。现主要以’97高考优秀作文为例,将其常用的拓展方法略述如下: 一、归纳升华法。文章在列举出属性相同相关的几个事例后,对其进行归纳升华,由诸多个“前提”概括升华成特殊的结论,回扣深化其论点。例①爱心,往往在平凡中闪现,又在奉献中升华。 相似文献
99.
唐吉辰 《大连教育学院学报》1998,(3)
本文针对初中学生的实际,根据教学法的特点和语文教学大纲的要求,提出了词分类的方法和操作程序。 相似文献
100.
课程思政是当前各高校课程建设的一项重要工作,旨在推动所有课程均同向发挥育人功能。混合式教学是教学模式改革的重要方向,如何将思政元素融入混合式教学课堂对全面推进混合式教学改革具有重要意义。通过挖掘课程思政融入混合式教学的有利条件,依托嘉课堂教学平台,对混合式教学模式下夜视技术与装备课程思政进行了探索与实践,取得了一定教学效果。 相似文献