全文获取类型
| 收费全文 | 697篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 488篇 |
| 科学研究 | 62篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 34篇 |
| 综合类 | 24篇 |
| 文化理论 | 17篇 |
| 信息传播 | 74篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 11篇 |
| 2022年 | 9篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 12篇 |
| 2014年 | 45篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 37篇 |
| 2011年 | 37篇 |
| 2010年 | 26篇 |
| 2009年 | 59篇 |
| 2008年 | 42篇 |
| 2007年 | 48篇 |
| 2006年 | 23篇 |
| 2005年 | 45篇 |
| 2004年 | 29篇 |
| 2003年 | 34篇 |
| 2002年 | 29篇 |
| 2001年 | 36篇 |
| 2000年 | 21篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 9篇 |
| 1996年 | 15篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
排序方式： 共有701条查询结果，搜索用时 0 毫秒
81.
82.
本文主要探讨了矩陈的初等变换在解一次同余方程、解一次同余方程组中的应用。作为现代数学的工具以及处理问题的思想方法引用到初等数学中来的一个初步尝试。 相似文献
83.
“上海人自恃富有．有钱没处花。但去看看那些纯朴的山民吧!你会觉得自己的渺小，自己的贫困。我开始想那种地方缺钱，山里的孩子定会见钱眼开。但我错了。第一次我拿了一张五元线纸币给一个帮我抓虾的孩子，但那孩子的话使我诧异，‘要钱有啥用？我有吃有住．有书读，你们上海人时我已经不错了，这钱呀．你还是去给学校买些书吧!’ 相似文献
84.
一、信息素养及其内涵 信息素养,这一概念最早概括为"利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能".从狭义上看,信息素养包括各种有效利用信息和信息资源的技能.从广义上看,信息素养又可以分为:工具素质,能使用印刷和电子资源有关的工具;资源素质,了解信息资源的种类、形式、查找及检索方法;研究素质,掌握利用信息进行有关科研的技能.随着信息技术的飞速发展和广泛应用,信息素养的内涵也由此变得更为深刻.美国国家信息论坛阐述:具有信息素养的人是指能了解自己的信息需求,进而查找、判断和筛选信息,能利用计算机为基础的信息技术或其他技术检索信息源,能对信息进行组织并运用到实际中,具有将信息结合到已有知识体系中的能力的人.总而言之,所谓信息素养是指建立在信息基础上的信息观念,信息意识,信息道德和信息标准的结合,是关于信息的综合素养.由此可见,信息素养既是一种能力素质,更是一种基础素质. 相似文献
85.
“词语变用”,又叫“词语移用”。这种把说明、描写甲事物的词“变用”来说明、描写乙事物,不仅能使词语的表情达意更为准确、贴切、形象,而且大大增强了语言的新鲜感。因此,有人就把这种“变用”的词语称之为时髦语言,或者叫做“新名词”。其 相似文献
86.
改革缔造辉煌,改革造就人才.坐落在钢城西郊的鞍山市千山区宁远镇南地号中心小学,是在实施素质教育改革中迅猛发展的一所农村新型学校,而这所学校的校长--倪拥,正是在改革中锻炼成长的懂管理、会经营的理智型校长.…… 相似文献
87.
新课程理念下学生创新思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高中《数学课程标准》在课程的总目标中指出:“发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断．”创新思维是人脑运用与众不同的本质和规律,找出事物之间的新联系,形成新结论,是对求知事物进行有创见的思索过程,是人类发明创造活动的核心．中学生的创新思维就是指通过自己智能去探究,发现并掌握他前所未知的知识和技能,并在实践中加以运用．数学教学要教会学生怎样去学习、探究,培养学生的刨新精神和创新思维能力,本人在这方面进行了一些探索和实践． 相似文献
88.
树立和落实科学发展观 总被引：2，自引：0，他引：2
粱言顺 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(4):7-10
十六届三中全会及其通过的<中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定>,既保持了党的路线、方针、政策的连续性和稳定性,又富于创新,提出了不少新思路、新观点、新举措.其中,明确提出树立和落实科学发展观就是在理论创新上取得的一个新的突出成果.学习贯彻十六届三中全会精神,一个极重要的方面就是要努力树立和落实科学发展观,并着重在把握内涵、转变观念、落实措施上下工夫. 相似文献
89.
李境顺 《天津师范大学学报(社会科学版)》1989,(2)
党的“六大”以后,中央常委周恩来同志到天津,召开顺直省委扩大会议,传达贯彻“六大”决议精神,改组省委领导机关,整顿北方党的组织,批判各种非无产阶级思想,纠正党内存在的错误倾向。这对于北方党的建设具有深远的历史意义。顺直省委是当时中国共产党在北方的领导中枢,担负着领导华北以及东北地区党组织和人民群众开展革命斗争的重大任务。顺直省委的前身北方区委,是中共建党初期成立的北方党的中枢,当时在李大钊同志的领导下,为建立和发展各地党的组织,建立革命统一战线,领导北方革命运动,发挥了重大的革命作用。但是,在1927年4月李大钊等同志被捕,北 相似文献
90.
自古以来，中国人就有望子成龙、望女成风的美好愿望，希望子女接受最好的教育，将来能有更好的发展。随着社会竞争的加剧，现在的中青年父母望子成龙、望女成风的愿望更加强烈，在子女教育上投入了大量的精力和财力，有的甚至放弃自己的工作和学习，全身心投入到子女教育工作中，为了孩子的学习， 相似文献