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精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,本文在实践的基础上,探讨出了一种简单实用的课堂教学录像的制作方法。 相似文献
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唐蓓 《中学政治教学参考》2022,(37):67-69
顺应新课程评价改革潮流,兼顾共同性与差异性的开放性试题已成为高考命题的一大基本题型。以2022年高考政治试题为例,归纳高中思想政治开放性试题的基本类别,剖析该类题型的主要特点,提出针对性的日常教学策略,有助于推进新课程考试评价改革,提升思想政治课教学质量。 相似文献
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唐蓓 《中学政治教学参考》2023,(9):36-38
“综合探究”是高中思想政治教材的有机组成部分。基于学科大概念的知识增效是“综”字的基本意蕴，基于学科逻辑的情境使用是“合”字的内在要求，基于生活关切的活动开展是“探”字的行动方略，基于课程目标的素养培育是“究”字的实践旨归。思政课教师需要在“综”“合”“探”“究”四个方面着力，更好发挥《逻辑与思维》教材“综合探究”的教学价值，让学生在深度学习中转识成智。 相似文献
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当今社会要求学生必须具有终身学习的能力。教师必须通过各种教学方法培养学生的学习能力,让学生学会学习,让学生具有使命感与责任感,自主学习,自觉学习。而探究性学习是探究、交流、形成良好的学习习惯的过程。在教学过程中,要提倡探究性学习,注重探究能力的培养,让学生自觉地探究知识世界的奥秘,自主地采用各种方法学习与探索,逐步成长为社会需要的创新人才。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用。”教育家陶行知也说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”由此可见,教育生活化对加强学生实践能力、培养学生创新精神、促进学生成才的重要性。那么,如何立足学生成才,将教育生活化运用于数学教学中呢？ 相似文献
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以SCI收录的世界范围内特定专题文献及其引文为分析对象,采用信息可视化及文献计量学方法对其进行统计分析,得出专题研究的国际研发现状与文献利用规律,分析其对科研和文献资源建设的参考价值与意义,为开展相同专题研究的机构提供参考,文中以PTC专题研究为例开展了相关实证研究,结果显示PTC专题主要由材料科学、物理学、工程学、聚合物科学相交叉融合而成;引文以期刊类型为主,占88.74%;期刊的半衰期为8年,图书半衰期为12年;核心期刊与高被引期刊并不完全重合;82%的引文来自于Ebsco、Springer、Wiley和IEEE数据库。 相似文献